분야
pptx인본주의의 등장배경
인본주의의 성격
인본주의의 학습원리
Maslow의 인본주의 이론
Rogers의 인본주의 이론
인본주의 교육의 제한점
구성주의 학습
구성주의의 등장배경
구성주의의 성격
Piaget의 인지적 구성주의
Vygotsky의 사회적 구성주의
수업실천을 위한 제언
교실에서 구성주의 : 교수전략
구성주의 의의
구성주의 특징
학습자 주도적 이해의 구성
현재의 이해에 의존하는 새로운 학습
학습을 촉진하는 사회적 상호작용
실제세계 과제를 이용한 유의미 학습
구성주의 교실에서 교사의 역할
교사에서 학생으로 수업의 초점 전환
교사의 역할
: 자율적인 사고자가 되고, 개념에 대한 통합적 이해를 하고,
중요한 질문들을 제기하고 답할 수 있도록
학생들 스스로 자신의 학습에 대해 책임지게 하는 것
Piaget의 인지적 구성주의
개인의 인지적 발달 강조
이해의 근거는 경험, 발견 지향적인 학습활동 강조
사회적 상호작용은 개인의 인지적 갈등에 대한 촉매역할
Vygotsky의 사회적 구성주의
사회적 상호작용의 과정을 통한 지식의 내면화
교사의 역할 : 사회적 상호작용을 통한 학생의 이해구성 촉진
인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
인지적 구성주의 사회적 구성주의
인지적 발달 기원 머리 속에 사회관계에 참여하는 개인
학습이란? 적극적인 인지적 구조의 재편성 관련 공동체에서의 문화적 동화
최종 목표 개인 경험의 사회∙문화적 타당성
검증 개인들간의 활발한 상호작용에 의한
사회∙문화적 관습 습득
이론적 관심 개인의 인지적 발달 과정 사회∙문화적 동화 과정
분석 내용 사회적 상황에 의거한 인지적
재구성 과정 관련 공동체의 참여를 통한 사회∙문
화적 행동양식 습득 및 동화 과정
수업 환경 교사와 학생간의 문화 조사 공동체의 문화를 반영하는 학습
교육의 실태 조사
그룹간의 환경 상이성 강조 동질성 강조