분야
ppt제 2장 - 사회양극화와 교육양극화
제 3장 - 언론에 비치는 모습들
제 4장 - 양극화의 극복방안
제 5장 - 결론
제 6장 - 토론
계급양극화로 인한 교육양극화의 한국적 특수성
60년대 이후 30년간의 압축적 고도경제성장
: 성장제일주의의 여파 – 사립학교의 등장
케인즈주의 혹은 사회민주주의의 생략
: 1987년 6월항쟁의 좌절
-> 분단과 한국전쟁으로 인한 사회운동세력과
노동계급의 미성숙
조세부담률 GDP 25.3%에 불과
(OECD 평균 36.3%: 2003년 기준)
공교육비 GDP 4.2%(OECD 평균 5.1%: 2002년 기준)
* 교육서열화의 한국적 특수성
- 일제 식민지 교육의 유산
- 미군정의 국립서울대학교 설치
한국전쟁과 농지개혁: 평등주의 vs 사회운동의 봉쇄 ->
학벌을 통한 출세주의- 교육열
- 1980년대 대학의 팽창과 대학서열체제의 강화
1980년대 말 고도경제성장의 종식과 한국자본주의의
위기 - 1997년 위기의 폭발(IMF)
신자유주의 세계화 : 임금격차의 확대,
시장이데올로기의 강화, 경쟁이데올로기의 강화
SBS 시시비비
사회양극화와 교육양극화
1.영훈초등학교
2. 강남 8학군 - 2009.9.20 한겨레신문 기사
자녀 성적은 부모 소득순
교육관련 작가와 교사가 보는 현황
S대 학생 인터뷰
양극화의 문제점
양극화는 ‘부익부빈익빈’야기
->부유한 가정의 자녀는 더 좋은
교육을 받아 사회에서 더 높은 계층에
위치할 것이고, 그렇지 못한 가정의
자녀는 그 반대의 상황에 놓이게 되는
악순환의 연속
한국 사회에서 교육양극화 담론의 지형, 김영석, 2006
양극화의 진단과 대책, 안종범, 2006
교육사회학, Jeanne H. Ballantine, 2005, 교육과학사
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