분야
hwp2. 자기결정의 기본 전제 - ⌜실수와 허용(error-free environment)을 중시⌟
3. 자기결정의 도입배경 (미국에서의 자기결정의 기원)
4. 자기결정의 요인
5. 자기결정의 4대원칙
6. 자기결정의 과정
7. 자기결정 전략
8. 자기결정 기술의 하위기술 영역
9. 자기결정 교수프로그램의 활동주제
10. 자기결정을 할 수 있도록 돕는 전문가의 올바른 역할
11. 자기결정을 위해서 전문가가 피해야 할 사항
12. 장애인의 바람직한 자기결정을 위한 필수사항
13. 직업재활에서의 자기결정
14. 자기결정과 그 한계
15. 학습정리
16. 토론문제
⇨ 자기결정의 철학적 뿌리 : 18세기 계몽주의 철학자들에게서 출발
- “인간의 가장 필요한 능력은 이성, 곧 자신의 행동을 결정 할 수 있는 능력”
⇨ 장애에 관한 관점의 변화 (장애중심 → 인간중심)
⇨ 시민으로서의 법적인 보호 → 미국장애인차별 금지법(ADA, The American Disabilities Act) 또는 재활법은 장애를 근거로 하는 차별을 금지.
⇨ 장애학생 학교교육 성과에 대한 많은 연구 결과에 영향 → 장애학생들이 낮은 성과를 보이는 이유를 자존감이 낮고 자기결정능력이 떨어지는 데서 찾고 있 음.
4. 자기결정의 요인
⇨ 문제에 대한 소유권 (problem ownership)
: 내담자가 스스로 자신의 문제를 인식하고 다른 사람의 문제와 구별함으로써 부당하게 문제의 소유권자가 되는 것을 방지할 수 있다.
⇨ 문제해결기술
: 내담자가 자신의 감정과 문제를 인식하고 해결방안을 찾고 검증하며 전략을 수립하고 실행하는 능력으로 내담자가 긍정적인 자아인식을 하도록 하고 작 업 현장에서 능력을 발휘할 수 있게 한다.
⇨ 사회성기술
: 직장에서 사회적으로 수용될 수 있는 가능성을 높이는 것
⇨ 팀 협력
: 동료, 가족, 교사 등 인적 자원으로부터 지원을 받는 것
⇨ 지속적인 지원
: 지원을 계속하는 것.
5. 자기결정의 4대원칙
⇨ 자유 : 자유롭게 필요한 지원을 선택하여서 자신의 생활을 계획하는 능력
☞ ex) 어디에 살 것인가, 누구와 살 것인가, 시간을 어떻게 쓸 것인가를 결정하 는 데에는 지원이 필요하지 않으며 이러한 권리는 양도할 수 없는 개인 의 권리이다.
⇨ 지원 : 지역사회생활에 정상적으로 참여하여 공식적/비공식적인 물적/인적 자 원을 배치하는 것
☞ ⌜사회소수집단에 속한 장애인의 역량강화 - 이달엽⌟
☞ ⌜정신지체연구 - 한국정신지체교육학회⌟
☞ ⌜장애인의 역량 강화 - 이달엽⌟
☞ 유인물