분야
hwp`현 공교육을 받고 서울대에 진학한 학생들이 최근 5년 전부터 학생들의 실력이 눈에 띄게 떨어지고 있다. 시험문제도 5문제 중에 1문제 정도를 제외하고는 교과서에 있는 문제를 낸다.`
`서울대에 열(劣)반`이라니`라는 제목으로 주간 조선일보에 실렸던 내용이다.
한국의 인류대학교인 서울대학에서 이처럼 학생들의 교육수준이 떨어진 원인은 뭘까?
한국 학교교육은 상당한 문제점과 위기에 처해 있다.
한국교육과정평가원은 2002년3월4일 전국 초.중.고교의 교사(1천13명). 학생(2천3백14명). 학부모(2천1백68명) 등 5천4백95명을 대상으로 `학교 교육 위기의 실태와 원인 분석을 위한 설문조사`를 벌인 결과 고교생의 36%가 학교교육이 큰 도움이 안된다는 설문조사의 결과가 나왔다. 이는 고교생 100명중 36명이 학교 교육내용이 자기계발, 진로선택, 대학입시 등에 관련하여 크게 도움이 되지 않는다고 생각했다.
이 뿐만 아니라 교사의 절반과 학생의 60%정도가 교과서의 난이도가 적절치 않는 것으로 판명 되었다.
이런 학교 교육의 실태는 많은 문제점을 낳고 또한 청소년 비행과 연결되기도 한다. 청소년 비행의 원인을 살펴보자.
한준상(1997) 생각하는 학교 꿈꾸는 아이들 학지사
황윤한(1999) 잠은 학교, 공부는 학원, 학교교육 공동화 가능성. 미래교육신문.
김재춘(1999) 수준별 교육과정의 이해. 서울 교육과학사
교육부, 초등학교 교육과정 해설(3), 대한교과서 주식회사, 1998
최영권, 수준별 교육과정과 열린 교육의 만남, 성원사, 1999
신헌재 외, 학습자 중심의 국어교육, 박이정, 1997
인터넷 한겨레