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[교수학습이론] 신문활용교육 NIE

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    [교수학습이론] 신문활용교육 NIE에 대한 자료입니다.
    목차
    1. NIE의 기원


    2. NIE의 개념


    3. NIE의 학습-교수 원리


    4. NIE 수업의 유형


    5. NIE 수업의 설계

    부 록
    수업지도안

    본문내용
    2. NIE의 개념
    가. 초기 미국의 NIE 운동
    1)‘신문을 학교 수업 교재로 사용하기 위한 신문사와 지역학교의 공동 활동’
    -학교만이 학생들의 교육을 담당하는 것으로 이해하던 시절에 신문사를 포함하는 지역사회의 교육참여에 새로운 관심을 유도하였다.

    나. 구체적인 정의 요구
    1)오랜 세월의 시행을 거치면서 NIE는 체계화, 조직화되었으며, 좀 더 구체적인 프로그램의 목적과 결과를 포함하는 구체적인 정의가 요구되었다.
    2)‘신문을 학습에 활용하여 신문과 친숙하게 하고, 학생의 사고력 및 창의력 향상을 도모하여 교육적 효과를 높이는 프로그램’
    -즉, 신문활용 교육이란, 신문을 활용하여 학습함으로써 개개인의 삶에 필요한 기초지식과 능력을 습득하게 하여 미래 정보화 시대가 요구하는 창의적이고 우수한 사고력을 지닌 인간을 기르기 위한 하나의 학습-교수 접근법 또는 프로그램이다.

    다. NIE의 목적
    1)신문매체에 대한 올바른 이해, 교육적 활용
    2)NIE의 목적(중앙일보 NIE팀의 연구)
    ①
    실용적인 단어와 문장 능력의 증대
    ②
    신문의 제작 과정에 대한 인식의 창조
    ③
    목적을 가지고 실질적인 청중을 대상으로 한 글쓰는 기회의 제공
    ④
    간결한 작문, 레이아웃과 디자인, 이야기와 사건 등에 대한 일반적인 지식 확대
    ⑤
    지역의 역사와 지리, 현재의 사회적 이슈와 사건 등에 대한 일반적인 지식 확대
    ⑥
    팀워크를 통한 자신감과 의사소통의 효율성 제고와 프로젝트 수행의 개인적인 능력 개발
    ⑦
    사회의 문제를 자신의 문제로 생각할 수 있는 사회적 확립
    ⑧
    다양한 의견과 가치의 존재 사실 인식
    ⑨
    많은 사실과 의견 가운데서 자기 자신의 입장을 분명히 할 수 있는 판단력과 사고 능력 배양
    ⑩
    많은 정보 가운데 자기에게 필요한 것을 취사선택해 활용하는 능력 육성

    라. 학습자료로 활용하는 신문 매체의 특성
    1)속보성을 가지고 있다. 즉, 빠른 정보를 알 수 있다.
    2)다른 매체보다 상세한 정보를 알 수 있다.
    3)정보를 빨리 선별해 낼 수 있다.
    4)현재 뿐 아니라 과거의 기록도 자세히 알 수 있다.
    5)다양한 사실과 견해를 담고 있다.
    6)정기적으로 발간된다.
    →이러한 신문의 특성을 살려, 교육에 활용함으로써 그 효과를 극대화하는 것이 NIE의 취지라고 할 수 있다.

    마. NIE의 중요한 교육적 결과

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