![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0001.gif)
![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0002.gif)
![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0003.gif)
![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0004.gif)
![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0005.gif)
![[교육공학] 매체를 기반으로 한 수업 모형(DIY모형)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/427/426791-0006.gif)
분야
hwp☆ 모형명
☆ 개념모형
☆ 절차적모형
☆ 수업원리 - 이론적측면
☆ 학습 환경·학습자 분석
☆ 학습내용 (DIY 모형 적용 예시)
☆ 수업 진행시 유의사항
☆ DIY 모형의 장점
☆ DIY 모형의 단점
1. 동기유발 : 교수자는 준비된 자료를 제시하여 학생들로 하여금 수업에 몰입할 수 있는 분위기를 조성한다.
2. 사회적 상호작용 : 실험 설계 시 각 조별로 학생들의 의견교환 및 학생-교수자 간의 피드백을 통하여 사회적 상호작용을 도모할 수 있다.
3. 창의적·능동적 학습유발 : 교수자는 학생들에게 단순 암기가 아닌 창의적 사고능력을 발휘하도록 하며 능동적 실험설계을 할 수 있도록 한다.
☆ 학습 환경·학습자 분석
# 학습 환경 분석
· 물리적 환경, 심리적 환경, 시설, 수업매체, 도구, 제한점 등의 설정
1. 학습인원구성 : 각 조에 5명씩 6조, 혹은 6명씩 5조
2. 물리적 환경 : 컴퓨터실 또는 미디어실 (학생 당 1대의 컴퓨터가 구비될 수도 있지만 최소 조별로 1대씩 컴퓨터를 사용할 수 있는 교실환경)
3. 심리적 환경 : 기존의 강의식 수업에 익숙한 상태로 일반 교실이 아닌 컴퓨터실에서 이루어지는 가상실험수업에 흥미를 가지고 있다.
4. 시설 : 컴퓨터, 음향시설, 실물화상기, 프로젝트 TV
5. 수업매체 : ICT, 동기유발에 필요한 자료제시 (사진, 동영상, 인터넷 기사 등)
# 학습자 분석
1. 학년 설정 : 고등학교 2학년
2. 학습자 특성 : 이과계열 학생 또는 과학 영재반에서 학습하고 있는 학생으로 컴퓨터를 다루는데 어려움이 없으며 프로그램 사용 및 웹페이지를 잘 활용할 줄 안다. 과학 수업에 흥미를 느끼며 가끔 진행되는 고등학교 실험수업(또는 가상실험수업)에 흥미를 느끼며 기대감에 가득차 있다.