[교육심리] 생활지도의 개념과 이해

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소개글
[교육심리] 생활지도의 개념과 이해에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
생활지도란?

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 위치
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 일반적 원리
4. 생활지도의 목표
5. 생활지도의 활동
6. 생활지도의 방법
7. 생활지도의 착안점

Ⅲ. 결론



[사례] 한 사람 한 사람의 개성을 발견하기

참고문헌

본문내용
생활지도의 필요성은 개인적 측면에서 보면 ① 자신이 가지고 있는 잠재가능성의 개발 ② 자신의 진로상의 여러 가지 문제해결 ③ 당면한 개인적 문제, 즉 교육적, 직업적, 가정문제, 개인 사회적, 도덕적, 건강, 성격, 여가, 이성, 종교, 가치관, 이데올로기의 문제 등의 해결과 적응의 필요 ④ 민주시민상의 육성면 ⑤ 자아실현 ⑥ 인권의 존중 등이다.
사회적인 측면에서 보면 ① 가정환경의 파탄 내지 변화 ② 청소년의 범죄․범행, 강도 및 문제행동의 증가 ③ 사회변화에 따르는 정신병(질환)의 증가 ④ 가치관의 혼란 ⑤ 인구증가와 과잉 도시화 현상 ⑥ 여가시간의 증대와 그 선용 ⑦ 환경의 오염 등으로 분류한다.
해치(Hatch)와 스테플러(Steflre, 1968)는 다음 다섯 가지 이유로 그 필요성을 찾고 있다.
⑴ 학생인구의 증가 : 교육인구의 증대로 인한 개인차의 확대 등으로 교육적 문제가 심각하게 대두하였으며, 비행과 범죄가 증가하였다.
⑵ 직업양상의 변화 : 20세기 산업의 고도 성장으로 직업의 변화도 다양하고 그 수도 급격한 증가를 가져왔다. 이러한 직업 세계의 변화에 따라 미래에 학생들의 능력과 적성에 적절한 직업을 선택할 수 있도록 필요한 준비교육과 탐색에 관련된 지도가 시급하게 요청되고 있다.
⑶ 사회양상의 변화 : 물질문명의 발달, 가족 기능의 변화로 청소년들의 가치관이 흐려졌다. 가족 기능의 변화에는 핵가족화의 경향, 여성의 사회적 진출, 이혼율의 증가를 들 수 있다.
참고문헌
생활지도와 상담 - 공석영 저 (동문사)
생활지도․상담․진로지도 - 김충기 지음 (교육과학사)
교육심리학의 이해 - 박아청 지음 (교육과학사)
敎育心理學 - 許榮夫 著 (學文社)
교육심리와 생활지도 - 김충기 저 (동문사)
교육심리학서설 - 이성진 저 (교육과학사)
http://www.daejin.or.kr/part/youngu/yundata13.htm