[교육심리학] 순종과 자율성에 관한 연구

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레포트 > 교육계열
2010.04.09
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소개글

[교육심리학] 순종과 자율성에 관한 연구에 대한 자료입니다.

서 론
본 론
1. 에릭슨의 생애와 주요개념
2. 성격이론
3. 성격 발달이론(8단계 이론)
4. 이론의 쟁점
5. 이론의 평가
6. 프로이드와 에릭슨의 비교
7. kohlberg와 피아제(piaget) 도덕성 발달 이론
Ⅰ. 에릭슨(Erikson, Erik H.)의 이론과 실제
Ⅱ. 기독교적 순종과 자율성
Ⅲ. 설문지
Ⅳ. 사례조사

결 론

본문내용

프로이드(Freud ; 1856-1939)의 신봉자였던 에릭슨(Erikson ; 1902-1994)은 매우 특이한 이력을 가지고 있다. 그의 학력은 고졸에 불과하지만, 미국의 하버드 대학교 심리학과 교수로서 20세기를 빛낸 거장(巨匠)으로 인정받고 있다. 에릭슨이 󰡒정체성(identity)"이라는 개념을 통해 심리학뿐만 아니라, 교육, 사회, 정치, 경제, 문화에 지대한 영향력을 준 점을 고려해 보면, 고졸 학력자에 불과한 사람을 미국의 간판 대학에서 교수로 발탁해간 서구의 학풍도 놀랍지만, 그러한 경이적인 성취를 일궈낸 에릭슨이 걸어간 삶의 여정 그 자체는 더욱더 극적이다.
에릭슨은 자신의 아버지가 누구인지 모른 채 평생을 살아야 했다. 유태인이었던 에릭슨의 어머니는 첫날밤에 남편과 헤어지는 불운을 경험하였다. 집안어른들과 잘 알고 지내던 사이였던 남편이 첫날밤에 자신이 범법행위에 연루되어 있기 때문에 해외로 도피해야 할 뿐 만 아니라 사생활 측면에서 여성편력의 문제가 있음을 고백했기 때문이었다. 그 후 에릭슨의 어머니는 취중에 몇 명의 남자와 관계를 갖게 되고 누가 아버지인 지에 대해서는 단지 아이의 외모만으로 추측해야 하는 상황에서 에릭슨을 낳게 된다. 나중에 에릭슨의 어머니는 소아과의사였던 유태인 양부와 재혼을 해서 에릭슨을 유태인 율법에 따라 유태인으로서 양육하게 된다. 참고로 유태인의 율법에서는 어머니가 유태인이면 아버지가 누구인지 불분명한 상태일지라도 뱃속의 아이는 적어도 절반은 유태인의 피가 흐르기 때문에 유태인으로 인정받을 수 있다. 반면에 만약 아버지는 유태인이지만 어머니가 유태인이 아니라면, 유태인의 피가 흐른다는 점이 100% 보장될 수 없기 때문에 그 아이는 유태인으로서 공인 받지 못하게 된다.
어쨌거나 에릭슨은 유태인 가정에서 성장하지만, 유태인 사회에서는 이방인 취급을 받게 된다. 에릭슨은 유태인과는 너무도 다른 외모를 가지고 있었기 때문이다. 사실상 에릭슨은 키가 크고 금발에 푸른 눈을 지닌 덴마크인을 닮아 있었다. 얄궂게도 에릭슨의 어머니와 친한 덴마크인 중에서 에릭(Erik)이라는 이름을 가진 사람은 하나가 아닌 둘이었다. 이러한 성장배경을 가지고 있는 에릭슨이 대학 재임시절 󰡒상이한 문화적 여건 속에서 자라는 아동들이 삶에서 아이덴티티 위기를 어떻게 해결해나가는가󰡓하는 문제에 남다른 열정을 기울이게 된 것은 당연한 일처럼 보인다.

참고문헌

1. 학지사 출판 영유아발달의 이해에서 발췌 - 정옥분 지음
2. 김태련, 장휘숙, 발달심리학 (제 2판), 2007

일반 사이트

검색 사이트
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