[기독교교육사상사] 호레이스 부쉬넬

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레포트 > 교육계열
2010.04.09
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[기독교교육사상사] 호레이스 부쉬넬

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소개글

[기독교교육사상사] 호레이스 부쉬넬에 대한 자료입니다.

들어가면서

Ⅰ. 교육 신학과 가정 교육론
1. 사상적 배경
2. 교육 신학적 구조
3. 아동 이해
4. 교육자로서의 부모
5. 교육 목적
6. 교육 현장으로서의 가정
7. 교육 방법

Ⅱ. 평가와 적용 및 질문
1. 평가
2. 기독교 교육적 적용
3. 질문

나가면서

【별지】 현대적 해석과 의미
『 부쉬넬의 후예 』

본문내용

3. 아동 이해
아동들은 유전에 의한 죄인이 아니며 그렇다고 나면서부터 본질적으로 절대적 선이 어린이들 속에 있는 것도 아니다. 부쉬넬이 이해한 아동은 한 마디로 “영적 가능성”(spiritual possibility)의 존재였다. 호레이스 부쉬넬, 「기독교적 양육」, 36.
그는 아동은 영적으로 그리스도와 연합될 수 있는 존재이며, 그 연합의 길은 부모의 신앙과 신의 뜻대로 살려는 가정의 분위기가 된다고 보았다. 또한 부모와 이 분위기 속에서 풍겨 오는 신앙과 인상의 씨가 그들의 생성 과정 속에 힘으로 나타나는 곳에 연합은 이루어질 수 있다고 말한다.

4. 교육자로서의 부모
기독교 가정 안에서 부모가 차지하는 근본적 위치는 하나님과 아동 사이의 관계 형성과 신앙을 매개하는 일에 있다고 부쉬넬은 전제한다.

# 짤막 영상 (부모의 잘못된 교사상 vs 올바른 교사상)

기독교 교육자로서의 부모의 자격에 대해 부쉬넬은 두 가지 기본적인 문제를 들고 나온다. 그 하나는 부모 자신들이 “주님의 돌보심” 안에 있어야 한다는 것이 가장 우선적 여건이다. 둘째로 부쉬넬은 “주님의 돌보심” 안에 있는 부모는 하나님과 그리스도께서 “복음”을 전달하는 매개로서 쓰신다고 이해하였다. 또한 진정 하나님을 사랑할 수 있는 부모는 가정에서 자녀들에게 지식과 교리만을 가르치는 것이 아니라, 그들을 하나님의 자녀로 진정 사랑할 수 있는 인내 속에서 진정한 기독교 교육은 이루어진다고 보았다.

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