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[교육심리학] 학습되 무력감에 관한 연구

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2010.04.09
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소개글

[교육심리학] 학습되 무력감에 관한 연구에 대한 자료입니다.

목차

서 론
Ⅰ. 동기심리학
Ⅱ. 학습된 무력감
1.실험연구
2. 학습된 무력감 이론
3. 고등학생 관련 학습된 무력감의 주요 변인
4. 해결 프로그램
Ⅲ. 비판적 설명
결 론

본문내용

학습된 무력감-Learned helplessness

날지 못하는 매

날아봐야 또 떨어질텐데…

자신이 외부환경을 통제하지 못한다고
생각할 때에
무력감에 빠진다.
그리하여 새로운 시도를 포기한다.
아무리 해도 안 된다는 무기력을 학습한 결과다.

서 론

현대 사회 – ‘무력감의 만연’
청소년기 – 자아 정체성 찾아 다음 시기 준비
고등학생- 원인 규명 및 대안 시급
내.외적성향. 가정환경. 학교환경. 사회환경

.
.
2. 히로토(D.S. Hiroto)
-최초로 인간 대상 실험-
1집단 – 단추를 누르면 소음 멈춤
2집단 – 자기 힘으로는 소음을 멈추지 못함
3집단 – 소음 듣지 않음

2집단은 다른 소음에도 제대로 대처하지 못하고 수동적으로 참고 듣고 있음

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