[교육학개론]교육열에 대해서
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분야
hwp본론
1.과도한 교육열에 대한 기사자료 검토
2.우리나라 교육열의 현주소
3. 우리가 나아가야 할 방향
결론
최근 교육의 많은 문제 속에서 많은 교육전문가 들이 그 문제의 원인을 찾아 수정하고 보완하려 시도하고 있다 다양한 교육 문제 속에서의 이 다양한 교육문제를 야기하고 있는 주범은 무엇인가? 물론 시각에 따라 그 원인을 여러 가지로 말할 수도 있겠지만 본론에 나오는 바와 같이 나의 주장은 하나이다. 바로 '교육열'이다 '교육열' 그것 자체가 문제시 될 순 없다 하자만 논어에서 나오는 '過猶不及'이란 말과 같이 우리나라 '교육열'은 이미 그 정도를 벗어나고 있다
본론
1.과도한 교육열에 대한 기사자료 검토
"한국인의 교육열은 세계적으로 유명하다. 정규 교육을 위한 교육비보다 과외나 비정규 교육에 지출하는 비용이 상상을 초월할 정도로 크다. 그래서 오래 전부터 한국인의 비정상적인 교육열은 사회적 문제가 되고 있다. 한 조사 결과에 따르면, 첫째 자녀가 5∼10세인 기혼여성 가운데 92.3%가 과외를 시켜 본 경험이 있는 것으로 나타났다. 자녀에게 시키는 과외교육은 서예나 미술 학원 및 과외 수업 등의 순이었다. 이처럼 사교육비가 많은 비중을 차지하고 있는 것은 한국 사회가 여전히 학벌 의주의 가치관에서 벗어나지 못하고 있기 때문이다. 미국의 가계소비가 가사 서비스형과 교통비형이라고 한다면 한국은 피복비형과 교육비형이 특징이라고 지적한 연구가 있을 정도다. 이 '교육비형'은 우리 사회가 학벌 위주여서 부모가 자녀의 대학 등록금은 물론 과외 비, 하숙비, 교통비까지 모든 비용을 지출하는 데 따른 것이라고 분석한다.