분야
hwp수업일
학급명
학급연령
지도교사
보조교사
주제
활동명
활동목표
준비물
활동방법
평가
-2 교육방법 및 교육공학을 활용하여 교수-학습 지도안 작성
교수자료 개발
ASSURE 모형에 따른 교수학습 자료 활용 방안
1 학습자 분석
2 구체적 목표 진술
3 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정
4 매체와 자료의 활용
5 학습자 참여 유도
6 평가와 수정
․ 만들기를 통해 유아의 소근육 발달을 촉진시킨다.
․ 분리수거의 이유를 알고 분리수거를 할 수 있다.
쓰레기 관련 이야기 그림 자료(ppt활용), 예쁜 분리수거 쓰레기통 사진들, (라면박스)종이상자 3개, 색지, 색종이, 색연필, 도화지, 털실, 리본 끈, 테이프, 본드, 칼, 크레파스, 모루, 수수깡 등
․ 엄마와 함께 분리수거 해보기
: 분리수거 쓰레기통 활동이 있기 전 주에 유아들이 부모님과 함께 동네에 있는 분리수거 쓰레기통을 관찰할 수 있도록 가정통신문을 보낸다. 이 때, 쓰레기통을 관찰 뿐 아니라 유아들과 직접 분리수거를 해봄으로써 유아들이 분리수거 쓰레기통에 대해 관심을 갖고, 분리수거에 대한 기준을 알 수 있도록 한다.
❶ 주의 집중하기
(주의 획득하기 : 컴퓨터매체 사용)
- 쓰레기 관련 이야기를 준비해 유아들의 주의를 집중시킨다.
T : (도깨비등장-ppt1)얘들아, 이것 봐! 어제 선생님이 집에 가는 길에 도깨비를 봤어! 그 아저씨는 맛있는 빼빼로랑 요구르트를 먹고 있었는데, (빼빼로와 요구르트 병을 버리는 그림-ppt2)다 먹고 나서는, 갑자기 빼빼로 상자랑 요구르트 병을 길에다가 버리는 거야! 이렇게 함부로 쓰레기를 버리는 사람을 보면 어떤 생각이 드니?
C : 나쁜 사람이야.
C : 쓰레기통에 버려야지!
T : (사람들이 인상 쓰는 그림-ppt3)그래. 나쁜 사람이라고 하면서 이렇게 인상을 쓰며 싫어했지. 쓰레기는 쓰레기통에 버려야 하는데 말이야. 도깨비는 어떻게 했을까?
C : 쓰레기통에 버려요!
T : (도깨비가 쓰레기를 다시 주워다 쓰레기통에 버리는 그림-ppt4~5)그래 맞아. 뿔이 달린 아저씨는 자기가 버린 쓰레기를 주워서 쓰레기통에 버렸어.
❷ 분리수거에 관심을 갖도록 한다.
(학습자에게 수업목표 알리기)
- 분리수거를 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.
T : 그런데 뿔이 달린 아저씨가 빼빼로 상자랑 요구르트 병을 어디에 버렸지?
C : 쓰레기통이요.
T : 요구르트 병이랑 빼빼로 상자는 같은 쓰레기통에 버리는 게 맞을까?
C : 아니요!
C : 분리수거 해야 되요!
T : 너희들은 분리수거를 해봤니?
C : 네!
T : 분리수거는 어떻게 하는 거야?
C : 종이랑 딱딱한 거랑 캔이랑 따로 버려요.
C : 쓰레기통 종류가 여러 개에요.
T : 분리수거는 왜 하는 걸까?
C : 종류별로 모으려고.
C : 다시 쓴대요.
T : 그래. 우리가 분리수거를 하면, 종이는 종이끼리, 철은 철끼리, 플라스틱은 플라스틱끼리 모아서 다시 쓸 수 있대.
C : 엄마가 쓰레기가 줄어들면 지구가 건강해진댔어요.
❸ 분리수거 쓰레기통을 만들어 볼 수 있도록 유도한다.
(수업목표 알리기 및 자극 제시하기 : 사진매체 활용)
- 다양한 쓰레기통 모양의 사진을 보여주며 앞으로 할 분리수거 쓰레기통 만들기 활동으로 유도한다.
T : 분리수거를 하는 쓰레기통은 어떻게 생겼어?
C : 네모!
T : 그럼 한 번 쓰레기통 사진들을 보자. (예쁘고 다양한 분리수거 쓰레기통 사진 몇 장을 보여준다.)우와, 이것도 쓰레기통이래.
C : 예쁘다.
C : 우리 반 쓰레기통은 너무 못생겼어.
T : 그래. 우리 반 쓰레기통은 어떻게 생겼니?
C : 동그라미.
C : 한 개밖에 없어요.
T : 그래. 함께 우리 반 분리수거 쓰레기통을 만들어보자. 어떻게 하면 더 예쁜 쓰레기통을 만들어 줄 수 있을까?
C : 그림 그려줘요.
C : 리본을 달아줘요.
준비물 및 유의점
․ ppt준비 : 컴퓨터의 사용에 문제가 없는지 확인
․ 유아들이 이야기를 듣고, 충분히 생각할 시간을 갖는다.
․ 유아들이 분리수거 사전경험을 기억할 수 있도록 한다.
․ 교사가 먼저 대답하지 않는다.
․ 피드백을 통해 다시 한 번 알려준다.
․ 다양한 쓰레기통의 사진 준비 : 보여준 이후에 벽에 게시해 유아들이 언제든지 사진을 볼 수 있도록 한다.