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[교육심리] Freud(프로이드)의 성격발달이론 Erikson(에릭슨)의 심리사회발달이론

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    • 소개글
    [교육심리] Freud(프로이드)의 성격발달이론 Erikson(에릭슨)의 심리사회발달이론에 대한 자료입니다.
    목차
    Part1 Freud의 성격발달이론
    1.Freud이론에서의 의식구조
    2.성격의 구조
    3.성격발단 단계
    4.성격발달이론의 특징
    5.교육에서의 Freud성격발달 이론의 공헌

    Part2 Erikson의 심리사회발달이론

    1.인간관
    2.심리사회발달 8단계
    3.교육에의 적용


    본문내용
    의식구조

    의식: 현재 각성하고 있는 모든 행위와 감정

    전의식 : 이용 가능한 기억, 의식적으로 떠올릴 수 있는 생각, 감정. 의식과 무의식을 연결(꿈)

    무의식 : 억압된 본능의 욕구가 누적, 내적 갈등의 경험



    리비도 (Libido)
    원초아 (Id)

    자아 (Ego)
    현실과 본능의 조화

    4. 초자아 (Super ego)


    오이디푸스 콤플렉스 (남자)


    남자아이들이 어머니에게 성적인 애정을 느낌

    아버지를 어머니의 애정쟁탈의 경쟁자로 생각하여 적대감을 지님 =거세불감증



    ② 일렉트라 콤플렉스 (여자)


    여자아이들이 남근이 없는 책임을 어머니에게 돌림

    이때부터 아버지를 좋아하는 현상=남근선망


    #발달#발달단계#단계#사회적#성격발달#성격#심리#Erikson#고착현상