분야
hwp1) 로저스의 생애
2) 로저스의 인간관
3) 로저스의 기본 가정
4) 주요 개념
2. 로저스의 인간중심상담의 과정
1) 인간중심상담의 과정
2) 인간중심상담의 목표
3) 인간중심상담의 기법
4) 로저스 이론의 교육적 시사점
5) 사회복지실천과의 연관성
3. 평가
1) 인간중심 상담의 공헌점
2) 인간중심 상담의 한계점
4. 사례연구
1) 사례개요
2) 클라이언트 중심의 실천 과정
3) 적용
5. 결론
6. 참고문헌
1) 과정
Rogers는 자신의 경험을 통하여 상담의 과정을 요약하였다. 매 단계마다 진보가 있으며 내담자는 연속선상에서 조금씩 성장한다고 하였다. 물론 어떤 과정이든 재위협과 그를 극복하는 진보가 있다.
①첫번째 단계
이 단계는 경험에 대한 융통성과 거리가 필요한 단계이다. 내담자들은 자신을 드러내려고 하지 않는다. 고작해야 그들은 자신의 외양적인 것에 대해서 이야기할 뿐이다. 그들은 자신의 감정이나 내면의 의미를 인식하지 못하고 자신의 구조가 얼마나 굳어 있는지를 알지 못한다. 그들은 실제의 문제를 인식하지 못하므로 변화하려는 욕구도 있지 않다. 이러한 사람들은 자신을 둘러싼 세계에 대하여 그다지 관심이 없거나 인식하지 못하고 있다. 상담자는 이러한 내담자에게 아무런 조건 없이 수용받는 경험을 주어야 한다.
②두번째 단계
이 단계의 내담자들은 첫번째 단계보다 조금 개방되어 있다. 그들은 자기-참조 주제가 아닌 비-자기 주제에 대해서 토론하기 시작한다. 자신의 상황에 대한 개인적인 책임감을 아직은 느끼지 못한다. 감정은 명백하게 드러날 수 있으나 그러한 감정을 인식하거나 자신의 것으로 소화하지는 못한다. 개인의 구조는 아직도 융통성이 없는 상태이다.
③세번째 단계
이 단계에서 내담자들은 자신과 자신의 현재 경험에 대해서 이야기하기 시작한다. 그들은 자신들을 사건이 일어난 대상으로 본다. 아직까지 자기에 대한 인식은 타인에게 비쳐지는 이미지 정도에 제한되어 있다. 그들은 과거의 감정들은 자유롭게 이야기하지만 현재의 감정은 부정하기도 하고 느끼지 못하기도 한다. 그들은 구조를 객관적인 사실이 아닌 구조로서 인식하기 시작한다. 내담자들은 자신이 효율적으로 개인적인 선택을 할 수 없음에 좌절하기도 한다. 대부분의 내담자들이 세번째 단계에서부터 상담 과정에 참여하게 된다.
④네번째 단계
｢알기 쉬운 상담이론과 실제｣, 장갑원 저, 교육과학사
｢상담이론과 실제｣, 이현림 저, 양서원, 2008
｢상담의 기술｣, 클라라 힐･카렌 오브리언, 학지사.
｢상담심리학의 이론과 실제｣, 노안영, 학지사, 2005
｢인간행동이론과 사회복지실천｣, 김동배, 학지사, 2006
｢상담의 이론과 실제｣, 김형태, 동문사
｢칼 로저스의 자기개념에 대한 비판적 연구(목회상담적 관점에서)｣, 유영권.
｢영적지도 관점에서 바라본 로저스의 공감에 대한 이해｣.황광현(영성심리상담교수)
「상담심리학의 기초｣, 이장호 외 공저, 학문사. 2004