분야
hwpⅡ. 추구하는 인간상과 교육목표
1. 추구하는 인간상
2. 교육 목표
가. 초등학교 교육목표
나. 중학교 교육목표
다. 고등학교 교육목표
Ⅲ. 공통 교육과정
1. 공통 교육과정의 개요
2. 공통 교육과정의 편제와 시간 배당기준
Ⅳ. 선택 교육과정
1. 선택 교육과정의 개요
2. 일반계 고등학교의 선택 교육과정
3. 특성화 계열 고등학교의 선택 교육과정
나. 중학교 교육목표
중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로 학생의 학습과 일상생활에 필요한
목표설정의 원칙 중 외형적 측면에서 설정함에 해당한다
기본 능력과 민주시민으로서의 자질을 함양하는데 중점을 둔다.
교육목표의 특성 중 타당성에 해당한다
1) 심신의 조화로운 발달을 추구하고, 자기 발견의 기회를 갖는다.
인간중심의 교육과정 중 자아실현에 해당한다
2) 학습과 생활에 필요한 기본 능력과 문제 해결력을 기르고 자신의 생각과 느낌을 창의
적으로 표현하는 경험을 갖는다. 사고능력을 개발하는데 필요한 학습경험에 해당한다
3) 다양한 분야의 지식과 기능을 익히고 적극적으로 진로를 탐색하는 경험을 갖는다.
학문중심 교육과정 중 자발적 탐구를 통한 지적활동에 해당한다 흥미를 계발하는데 필요한 학습경험에 해당한다
4) 우리의 전통과 문화에 대한 자긍심을 지니고 이를 발전시키려는 태도를 갖는다.
7차 교육과정의 특징 중 역사교육 강화를 반영했다
5) 자유 민주주의의 기본적 가치와 원리를 이해하고 민주적인 생활 태도를 갖는다.
6) 자연과 인간의 관계를 이해하고 자연을 보호하는 마음을 갖는다. (2안)
다. 고등학교 교육목표
고등학교의 교육은 중학교 교육의 성과를 바탕으로 학생의 적성과 소질에 맞는 진로개척
능력과 세계 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다.
1) 심신의 건강과 조화로운 인격을 형성하고, 성숙한 자아의식을 기른다.
2) 학문과 생활에 필요한 논리적, 비판적, 창의적 사고력과 태도를 기른다.
3) 다양한 분야의 지식과 기능을 익히고 이를 활용하여 진로를 개척하는 능력을 기른다.
4) 다양한 문화를 이해하고 우리의 전통과 문화를 세계 속에서 발전시키려는 태도를 갖는 다.
5) 국가공동체의 형성과 발전을 위해 노력하며 세계시민으로서의 의식과 태도를 갖는다.
6) 개발과 보전의 가치를 이해하고 자연과 환경보전을 위해 노력하는 태도를 갖는다.
(2안)
Ⅲ. 공통 교육과정