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[사회복지실천기술론] 정신건강 관련 집단상담 프로그램 분석

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    [사회복지실천기술론] 정신건강 관련 집단상담 프로그램 분석에 대한 자료입니다.
    목차
    정신건강 관련 집단상담 프로그램 분석 사회복지실천기술론

    1. 논문분석

    1) 연구소개

    2) 이론적 배경

    (1) ADHD

    (2) 양육 스트레스

    (3) 양육 효능감

    3) 연구분석

    (1) 사전단계

    ① 목적


    ② 집단의 구성

    (2) 초기단계 & 중간단계(프로그램 진행과정)

    ① 프로그램 내용의 전개
    ② 집단상담프로그램 회기별 프로그램 내용 소개
    (3) 연구의 결과

    2. 연구의 평가
    1) 장점

    2) 단점

    3. 결론
    1) 사전모임의 필요성

    2) 프로그램 구성원

    3) 추후서비스
    본문내용

    3) 연구분석

    (1) 사전단계

    ① 목적

    이 집단상담프로그램은 ADHD아동의 부모들을 대상으로 하였다. 양육스트레스 감소와 양육효능감 증진을 통하여 ADHD아동들의 증상을 완화시키는 것이다. 부모가 자녀양육에 대해 높은 스트레스를 경험할수록 아동에게 강압적이고 거부적인 행동과 같은 바람직하지 못한 양육행동을 보이게 된다. 따라서 아동에 대해 부모가 바람직한 양육행동을 하도록 이끌기 위해서 부모가 양육스트레스를 적게 받도록 돕는 것을 중요하다. 또한 ADHD아동부모가 자녀의 부적절한행동에 대해 잘 대응할 수 있다는 자신감, 즉 양육효능감을 높일 수 있도록 돕는 과정을 통해 부모는 ADHD아동에 대한 적절한 대응을 할 수 있게 될 것이고 이를 통해 ADHD아동과 부모와의 관계는 개선되고 부모가 ADHD아동의 문제행동에 대해 적절히 다루어 줌으로써 ADHD아동의 문제행동이 중재되는 결과를 기대할 수 있을 것이다.

    ② 집단의 구성

    ㄱ. 집단을 사용한 이유 : ADHD아동이 집단상담에 참여하는 동안 아동의 어머니들 은 병원의 기관이나 대기실에서 자신의 이야기들을 말하는데 그들의 자유로운 대 화만으로는 아동에 대한 전문 적인 이해와 바람직한 부모역할의 수행으로 이끄는 데 부족함이 있다. 이러한 문제점에 초점을 두고 집단상담프로그램을 통한 개입 을 하기로 하였다.

    ㄴ. 집단유형 : 치료집단 겸 교육집단, 폐쇄집단, 동질집단, 지지집단. → 아동 양육 에 대한 행동 변화를 꾀한 점에서 치료집단, 성원들에게 아동이 앓고 있는 ADHD 에 대한 점을 알려주고 상담세팅 안에서의 교육이 위주로 이루어졌기 때 문에 교육집단이라고 볼 수도 있다. 같은 문제를 지닌 ADHD 아동의 부모를 대 상으로 했으므로 동질집단이라고 할 수 있으며 더 이상의 구성원의 변화가 없었 으므로 폐쇄집단이라고 할 수 있다. ADHD 아동의 부모가받는 양육스트레스에 대해 잘 대처하고 효과적으로 적응할 수 있도록 원조하는데 목적이 있기 때문에 지지집단이라고 할 수 있다.

    ㄷ. 집단성원모집방법 : 서울, 경기도에 거주하면서 병원에 내원하여 ADHD아동을 위한 주위력, 사회성증진 집단상담프로그램에 참여하고자하는 ADHD아동의 부 모 18명중 무작위로 10명 선정. 부모집단상담프로그램에 참여하지 않는 나머지
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