분야
hwp1. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)란?
1) 얼마나 많은 아동들이 ADHD에 걸리는가?
2) ADHD 는 왜 생기는가?
2. ADHD와 함께 발생하는 질환은?
1) 학습 장애 2) 품행장애
3) 우울증 4) 틱(Tics)장애/뚜레증후군
5) 양극성 장애 6) 수면장애
3. ADHD의 증상 및 행동특성
1) 과잉행동
2) 주의력 결핍
3) 충동성
4) 공격성
5) 교우관계에서의 어려움
4. ADHD의 진단
5. ADHD의 치료
1) 약물요법에 의한 치료
2) 행동요법에 의한 치료
3) 인지적 행동 수정 훈련
6. ADHD치료의 개인프로그램
1) 놀이치료
2) 인지행동치료
3) 보호자 상담 및 행동치료
4) 집중력 향상 및 사고력 향상을 위한 인지 프로그램
5) 분노조절 훈련 프로그램
7. ADHD 아동 부모와 교사의 역할
1) 부모의 역할
가. ADHD 아동에 대한 부모의 역할 및 부모훈련 프로그램
나. 부모 훈련 프로그램의 목적
다. 일반적인 행동 수정 단계
라. 증상별 대처방법
(1) 부주의 또는 주의산만 조절
(2) 충동성 조절
(3) 과잉해동
(4) 기분조절
(5) 조직적이고 계획을 잘 세우도록 도와주는 훈련
(6) 사회성 훈련 적절한 행동은 칭찬해 준다.
2) 교사의 역할
가. ADHD 아동에 대해 교사가 반드시 알고 있어야 할 사전지식
나. 학급 내에서 ADHD 아동의 관리
다. ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
(1) 휴식시간에 부가적 약속을 정한다.
(2) 짧게 여러 번 수행할 수 있도록 과제를 나누어준다.
(3) 수업은 지루하지 않도록 한다.
(4) 행동과 규칙을 구체적으로 약속하고 그 보상에 일관성을 유지한다.
(5) 짝으로 차분한 아이를 앉힌다.
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(10) 소집단으로 학습과 대인관계의 기회를 제공한다.
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(15) ADHD 학생의 엉망인 글씨가 아동의 노력이 부족하기 때문이라고 판단하지 않는다.
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(22) 부모와 교사가 의견을 주고받을 수 있는 '가정노트'를 사용한다.
참고문헌
김승국 (1990). 자폐 아동 교육. 양서원
로나윙(저) 신현순(역) (1984). 자폐아동 부모를 위한 지침서. 이화여자대학교 출판부
이상복∙이상훈∙이효신 (1997). 주의력결핍∙과잉행동 아동의 행동 지도 방법, 경북;대구대학교 출판부
임혜숙∙송인섭 (1999) 부모∙교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램, 서울;도서출판 상조사
대한신경정신의학회(1997): 신경정신과학. 하나의학사
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^