[인간자원개발론] 자료개발과 시행

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레포트 > 사회계열
2010.07.13
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소개글

[인간자원개발론] 자료개발과 시행에 대한 자료입니다.

1. 학습과 학습전이

2. 자료개발

3. 시행

본문내용

1. 기업 내 교육,훈련 프로그램에서 교수매체 활용
교수매체의 적극적인 활용은 아직 성숙단계에 이르지 못하고 있음
종업원 규모가 크고 자체 연구원을 가진 기업체일수록 활용률 높음
주로 일방통행적이고 전통적으로 많이 활용되어 온 매체에 치중 됨
교수매체활용에 집단 규모나 학습자 특성에 대한 고려가 되지 않음
교육내용, 훈련대상과 매체활용간에 별다른 상관관계가 없음
각 기업체의 특성과 필요에 맞는 자료의 제작이 이루어 지지 않음
기업체의 경우 경영층의 의견이 교수매체에 많음 영향 미침

자료개발
교수매체의 효과성 논란 _ Kozma와 Clark

현대사회에서 매체가 점차 고도화, 첨단화되면서 일간의 일상적 삶을 지배하는 영역이 커지면 커질수록 교육에 활용되는 매체가 교수학습 환경자체를 구성하고 주도적으로 학생들의 학습에 영향을 미치는 조건으로 작용할 가능성이 매우 높은 것은 사실이다.
그렇지만 아무리 첨단매체를 사용한다고 하더라도 학습의 결과가
자동적으로 보장되는 것은 아니며, 특정 교과내용의 전달에 필요한
혹은 특정 교수학습 활동에 적합한 속성을 지닌 매체를 선정한 뒤
효과적인 교수학습 전략을 그 매체 활용에 필요한 자료에 융합시켜
수업에 활용하는 것이 학습에 긍정적인 영향을 미칠 가능성이 높다는 점을 잊지 말아야 할 것이다.
현장 시험적용(FT)
기준 상세화

각 시험에 대한 개인별 성공/실패의 기준
과정, 중간시험에서 수용할 수 있는 실패율
각 과정 활동을 마치는데 필요한 시간
학생의 활동에 강사나 진행자의 개입을 허용하는 횟수
참가자 반응이나 절대 평가점수
위화 같은 기준들로 과정 자료나 매체의 효과성 판단

제안

- 시험적용 중에 얻어진 자료에 기초하여 훈련 과정에
어떤 변화를 주어야 하는지에 대한 제안
ㆍ과정을 계획대로 도입
ㆍ특정 부분의 수정 후에 과정을 도입
ㆍ과정을 도입하기 전에 추가로 시험적용을 실시하여 평가
ㆍ시험적용에서 드러나지 않은 문제 연구위한 제한적인 도입
ㆍ장비, 체제, 기계 등이 개선, 재설계되기까지 과정의 도입을
연기하고, 장비 등이 개선된 후 시험적용 재실시
ㆍ학습자의 직무, 책임이 재설계 될 때까지 추가적인 조치를 연기

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