[과학클럽활동연구및지도] 학생 과학 탐구 대회

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레포트 > 사회계열
2010.07.13
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[과학클럽활동연구및지도] 학생 과학 탐구 대회

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소개글

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CONTENTS
학생 발명품 경진 대회 개요

2007년도 발명품 조사 내용

발명반 지도 방안
발명 반 지도 방법
현행 교육의 문제점
발명반 지도 방안

본문내용

출품 부문
①생활과학Ⅰ : 일상 가정생활에 직접 활용이 가능한 생활용품으로서 널
리 보급할 가치가 있는 창작품(실내에서 활용가능한 작품)
②생활과학Ⅱ : 주로 일상 가정생활 밖에서 직접 활용이 가능한 생활용품
으로서 널리 보급할 가치가 있는 창작품(실외에서 활용 가
능한 작품)
③학습용품 : 학생들의 학습 활동에 필요한 학용품으로 널리 보급할 가치
가 있는 과학창작품
④과학완구 : 어린이들의 정서 순화, 지능 계발 및 교육적 효과를 높일 수
있는 완구로, 위험성이 없고 널리 보급할 가치가 있는 과학창
작품
⑤자원재활용 : 폐자원을 효과적으로 활용하여 자원절약, 에너지 개발 및
환경 보존에 기여할 수 있어 널리 보급할 가치가 있는 과학
창작품

지도교원의 지도 및 관리
① 지도교원은 1명으로 하며 학생작품 계획수립, 탐구활동 및 작품제작의 전 과정을 지도․관리한다.
②지도교원은「학생탐구일지」(자유 서식)를 작성하도록 지도하고, 학생탐구일지에 지도내용을 기록하고 서명한다.
③지도교원은 구체적인 지도일정 및 지도내용이 담긴 지도계획서를 제출한다.
④지도교원은 지도계획서에 유사작품 및 표절작품 등을 검색․확인하고 서명한다. (학생과학발명품경진대회, 대한민국학생발명전시회 등)
⑤지도교원 및 과학부장(담당부장)은 출품원서에 위․모작, 대리 작품
등 불공정 여부를 확인하고 서명한다.

발명 동기
안경에 습기(성에)가 끼면 앞이 잘 보이지 않는 불편함을 느낌.
신속하게 습기가 사라지게 하는 방법을 고안

제작 과정
안경케이스와 밀폐용기 뚜껑에 큰 사각형 구멍을 뚫고 망을 씌워 서로 마주보도록 한다.
밀폐 용기 속에는 음식물 용기를 또 한번 덧대서 프로펠러와 모터를 튼튼하게 고정 시킨다.
밀폐용기의 바깥쪽에 건전지 케이스를 부착하고 안쪽의 모터와는 전선으로 연결해서 통하게 하였다.
밀폐용기의 아래쪽으로는 얼음과 물이 들어 있는 물통을 통째로 넣을 수 있도록 구멍을 만든다.
차가운 물과 얼음이 든 물통을 밀어 넣고 모터의 스위치를 켜면 프로펠러가 빠르게 돌아 가면서 얼음 물 위의 찬 공기가 안경케이스 안으로 들어와 안경에 생겼던 성에를 제거해준다.

탐구 학습
- 교사는 수업시간에 목표를 명확히 설정한다.
- 문제 진술을 분명히 하기.
가설 설정 합리적으로 하기.
(교사는 직접 제시하지 않고, 학생들이 토의하고 탐구하여 스스로 설정, 과정을 계획하도록 유도)
- 탐구학습의 활동은 교사의 발문으로 시작
- 질문은 학생들이 학습할 활동의 초점과 가설설정의 관점을 예측할 수 있도록 유도 한다.

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