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[한국교육사] 조선시대 과거제도와 현대의 인재선발제도의 비교,분석 및 교육적 시사점

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    • 소개글
    [한국교육사] 조선시대 과거제도와 현대의 인재선발제도의 비교,분석 및 교육적 시사점에 대한 자료입니다.
    목차
    1.시험종류(種類) 및 과목(科目)

    2.과목 응시자격(應試資格) 및 시험 절차

    3.시험제도의 이면(裏面)

    4.시험준비 및 자세

    5.지정토론 및 질의응답
    본문내용
    시험종류 및 과목 - 공통점
    一. 시험종류
    식년시는 초시, 복시, 전시의 3단계로 구성
    초시∙복시는 초장, 중장, 복장의 3단계로 구성
    초시의 경우 도별로 선발 정원을 정함
    → 현대 공개 채용시험은 1차, 2차, 3차의 시험체계로 구성
    1차 선택형 필기시험, 2차 논문형 필기시험, 3차 면접시험
    → 필기와 논술고사의 크게 의존
    → 지역균형선발제도와 유사
    별시의 잦은 실시
    예비시험으로서 생원∙진사시가 존재
    전시의 경우 왕이 친림하여 합격여부가 아닌 순위만 가림
    → 엄밀한 의미의 예비시험이 따로 마련되지 않음
    → 3차 시험도 합격여부를 결정

    시험종류 및 과목 - 차이점
    三. 임용시험
    3단계에 걸친 시험체제
    (1차 교육학 선택형 시험, 2차 전공 논술시험, 3차 수업시연)
    3차 시험이 합격여부를 최종결정
    응시자가 원하는 과목을 선택하여 시험
    참고문헌
    김경용, 『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』, 교육과학사, 2003.
    김병호, , 경상대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2000.
    정현진, , 건국대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2009.
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