![[현대시교육론] 시의 이미지와 현대문화-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/449/448050-0001.gif)
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![[현대시교육론] 시의 이미지와 현대문화-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/449/448050-0003.gif)
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![[현대시교육론] 시의 이미지와 현대문화-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/449/448050-0005.gif)
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분야
hwpⅡ. 이미지의 분류
Ⅲ. 이미지의 역할
Ⅳ. 학교 교육에서의 이미지 교육
·대표적인 이미지 분류
- 시의 이미지는 관점에 따라 여러 가지 유형별로 분류할 수 있으나, 일반적으로 정신적 이미지, 비유적 이미지, 상징적 이미지 셋으로 나눈다.
1. 정신적 이미지
언어에 의해서 우리의 마음 속에 떠오른 감각적 이미지이다. 좀 더 구체적으로 시각적 이미지, 청각적 이미지, 미각적 이미지, 후각적 이미지, 촉각적 이미지, 器官 이미지(심장의 고동과 맥박, 호흡, 소화 등의 감각을 제시한 이미지)와 근육감각적 이미지(근육의 긴장과 움직임을 제시한 이미지)까지 덧붙여 세분된다. 그러나 시인은 한 대상에 대하여 한 감각만을 갖는 것이 아니다. 여러 감각이 동원되어 예민하게 반응을 보이는 것이다. 여기서 공감각(synaesthesia)이란 것이 생겨난다. 공감각은 첫째 대상에 접하여 촉발된 한 감각이 다른 감각으로 전이되는 것을 의미한다. 즉 두 개 이 상의 감각이 합쳐진 형태다.
2. 비유적 이미지
주로 비유적 양식으로서의 이미지를 말하는데 대체로 이미지가 비유의 형 식을 띠고 나타나는 경우를 말한다. 비유적 이미지에서 이미지는 주로 관념에 봉사하는 역 할 한다. 곧 직유, 은유, 제유, 환유, 의인법, 우화법, 상징 등의 비유형식을 띠는 것이 그것 이다. 이는 엄밀하게는 정신적 이미지에도 직유, 은유 따위가 쓰일 수 있어 구분이 애매하지 만, 그것이 주로 기능하는 작용이 어디에 있는가에 따라 정신적 이미지인가 비유적 이미지 인가가 구분되어야 한다.