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[아동안전관리] 자폐, 아스퍼거

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    • 소개글
    [아동안전관리] 자폐, 아스퍼거에 대한 자료입니다.
    목차




    1. 정의
    2. 증상
    3. 원인
    4. 진단
    5. 경과/합병증
    6. 치료
    7. 정신지체와 자폐의 차이
    8. 서번트 증후군
    9. 자폐와 안전





    1. 정의
    2. 원인
    3. 역학
    4. 진단
    5. 특성
    6. 치료
    7. 부모 및 교사의 역할

    본문내용
    < 자폐 >

    1. 정의

    자폐의 다른 이름은 전반적 발달장애(pervasive developmental disorder)로, 3세 이전부터 언어 표현-이해, 어머니와의 애착 행동, 사람들과의 놀이에 대한 관심이 저조해지는 양상으로 나타난다. 3세 이후에는 또래에 대한 관심의 현저한 부족, 상동증(반복행동), 놀이행동의 심한 위축, 인지 발달의 저하 등이 함께 나타나는 발달상의 장애이다. 역학연구 결과 자폐는 10000명당 2~5명 정도로 나타난다. 자폐의 대력 75%가 정신지체이며, 나머지는 정상이나 정상에 가까운 지능을 가진다. 남아가 더 많으나, 여아의 경우 더 심한 정신지체를 보인다.

    2. 증상

    대표적인 증상으로는 사회적 상호 작용에 질적인 문제를 보이고 언어와 의사소통에 장애를 보이는 것이다. 또한 특정 행동을 반복하는 상동증을 보이고 기분과 정서의 불안정성을 보이기도 한다. 75%의 자폐증 환자는 정신 지체 문제를 보인다. 자폐의 임상적 특징을 자세히 기술하면 다음과 같다.

    1) 사회적 상호작용
    - 다른 사람에 대한 인식의 현저한 결핍 (사람을 사물로 대함/사람에 대한 반응 결여)
    - 사회적 및 정서적 상호교류의 결핍
    - 고통의 순간에 안락함이나 애정을 찾는 일이 드묾
    - 또래관계 발달의 실패 (혼자하는 놀이)
    - 모방행동의 결여나 장애 (모델링에 대한 결핍/상징적 놀이를 하지 못함)

    2) 의사소통
    - 음성언어의 지체 또는 완전한 결여 (자폐아동의 절반 정도는 말을 전혀 하지 못함)
    - 일반적인 의사소통에서 사회적 또는 정서적 단어를 사용하지 못함
    - 비정상적인 언어 (음의 고저, 억양, 속도, 리듬, 강도 등에서)
    - 상동적이고 반복적인 언어나 괴상한 언어의 사용

    3) 행동
    - 동일성에 대한 고집 (작은 변화에도 고통받음)
    - 대상의 어떤 부분에 대한 지속적인 집착
    - 상동적인 신체운동
    - 관심 범위가 현저하게 제한됨
    - 상상적인 놀이의 현저한 결여나 장애
    - 자해행위
    - 뒤꿈치를 들고 걷거나 달림
    - 사물을 반복적으로 만지고 냄새를 맡거나 일렬로 배열
    참고문헌
    참 고 자료

    - 김혜리 외 4인(역)(2002), 자폐증과 아스퍼거증후군 아동, 서울: 시그마프레스.

    - 안동현․신의진․이경숙․이재욱․박현옥(2004), 아스퍼거 장애아동의 이해 및 교수적 중재방안, 한국 자폐학회 추계학술대회 자료집.

    - 조수철(1999), 소아정신질환의 개념. 서울 : 서울대학교.

    - 진혜경․이경숙․박영숙(2002). 소아정신의학. 서울 :학지사.

    - 이현진․박영신․김혜리․정명숙․정현희(2002년), 아동정신병리. 서울 : 시그마프레스.


    인터넷 자료

    - 아스퍼거 증후군의 원인과 강점 이주현 (소아정신과 전문의, 아이나래 정신건강 클리닉 원장)

    - http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia

    - http://blog.naver.com/darbits/10072732625

    - 세상에서 가장 아름다운 여행 (97회)
    http://wizard2.sbs.co.kr/resource/template/contents/44_netv.jsp?vProgId=1000119&vVodId=V0000247741&vMenuId=1008674&uccid=10000240639&st=0&cooper=NAVER
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