[교육심리, 동기이론] 학습자의 동기

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2010.07.23
32페이지 / ppt
2,100원
63원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[교육심리, 동기이론] 학습자의 동기

[교육심리] 동기이론

[교육심리학의 이해와 주요 이론&교육 정책에 대한 고찰] 교육심리학의 이해와 주요 이론&교육 정책에 대한 고찰

[합격] 영어지도사, 영어교사 BEST 자기소개서

[교육심리학] 자기결정성 이론(SDT)의 자기결정감, 학문적 자기조절감과 학업성취간의 상관관계 -상위권 학습자를 대상으로

소개글

[교육심리, 동기이론] 학습자의 동기에 대한 자료입니다.

동기의 개념
2. 동기이론
3. 학습과 관련된 동기요인
4. 학습동기를 증진시키는 변인
5. 학습동기 증진을 위한 전략

본문내용

3.학습과 관련된 동기요인
4>흥미
· 내적 동기의 한 형태로 보통 긍정적인 정서는 흥미를 수반한다.
· 높은 학업성취를 이룰 수 있도록 함
· 흥미와 지식은 서로 분리되어 있지 않고, 긍정적 상호작용을 함

*개인적 흥미: 개인이 선택하는 데 일관된 패턴을 보임. 장기적으로 보았을 때 지속적으로 참여할 수 있도록 하는 것에 영향을 줌.
*상황적 흥미: 새롭거나 독특한 것과 같은 어떤 상황에 의하여 유발됨. 주의집중에 도움을 줌
《교사의 역할》
· 교사의 열정
수업내용의 중요성에 대한 학생들과의 의사소통, 교과목에 대한 흥미전달을 통한 학생들의 동기 증진 언어적 행동과 비언어적 행동 사용
· 교사의 온정과 감정이입
온정 : 교사가 인간으로서 학생을 대우하고 관심을 보여주는 능력
감정이입: 학생들의 느낌과 그들의 생각을 이해할 수 있는 능력
· 교사의 기대: 자성예언이란 용어로 설명
자성예언: 교사가 학생에 대한 기대 수준에 근거하여 학생을 판단하며 그러한 판단에 근거하여 학생을 대하는 것을 의미

《교수방법》

완전학습: 모든 학생에게는 충분히 과제를 수행할 수 있는 능력이 있다는 가정을 전제로, 과제를 완전하게 숙달할 수 있도록 도움으로써 학생들을 동기화할 수 있음.

협동학습: 학생들의 능동적인 참여를 유도한다는 점에서 최적의 동기화를 형성할 수 있는 대안적인 교수방법. 학생들간의 경쟁을 줄일 수 있고 자신이 학습에 대하여 보다 강한 책임감을 제공할 수 있는 교수방법
《그 외 변인들》

(1)각성수준과 행동수준: 최적의 각성수준까지만 행동개선. 그 이상의 높은 각성 수준은 오히려 행동저해.

(2)시험 불안: 적정한 시험에 대한 불안은 학생들의 동기 증진가능

#교육심리 #동기이론 #동기 #학습자 #심리