분야
pptⅡ. 학문중심 교육과정의 교육 내용
Ⅲ. 학문중심 교육과정의 교수 형태
Ⅳ. 학문중심 교육과정의 조직 형태
Ⅴ. 학문중심 교육과정의 특징
Ⅵ. 임용 기출 문제
1. 학문중심 교육과정의 장·단점
1) 학문 중심 교육과정의 장점
① 학문의 전체적 구조파악이 용이하다.
② 학문의 탐구과정에 직접 참여하기 때문에 고등사고력을 배양할 수 있다.
③ 학습 자체에 희열을 느끼기 때문에 내적 동기유발이 가능하다.
④ 지식을 능률적으로 학습하기 때문에 양질의 효과적 학습이 가능하다.
⑤ 기본개념과 원리를 습득하므로 전이효과가 크다.
2) 단점
모든 교과에서 지식의 기본구조를 찾아내기가 어려우며 자연과학분야의 교과를 중심으로 한 일부 교과에 적합하다.
종적인 체계를 강조하여 교과간의 단절을 초래해 교과간에 통합성이 상실되기 쉽다.
학습능력이 우수한 학생들에게 적합하며 학습능력이 보통 이하인 학생들을 배려하지 않는다.
지적 교육에 치중하여 정의적 영역의 교육에 취약하다 (전인교육에 소홀).
‘지식의 구조’는 실생활과 유리되어 있어 복잡한 현실문제를 해결하기 어렵고, 실제생활에 활용할 수 있는 지식과 기술의 교육이 미흡하다.
탐구과정에 학습자가 능동적으로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육 제도적 조건의 정비가 어렵다.
Ⅵ. 임용 기출 문제
1. 브루너가 말하는 “지식의 구조를 가르친다.”는 말의 의미를 잘못 설명하고 있는 것은? (94년 중등)
① 학생들로 하여금 한 가지 현성을 관련되는 다른 현상들과 관련지어 이해하도록 하는 일
② 학생들이 전문 학자들과 같은 종류의 일을 하도록 전문용어를 암기하게 하는 일
③ 각 교과를 특징짓는 독특한 안목이나 사고방식을 학생들이 이해하도록 하는 일
④ 각 교과의 기본개념과 원리를 학생의 수준에 알맞게 번역하여 가르치는 일
2. 다음과 같이 비판 받고 있는 교육과정 유형은? (04년 초등)
· 사회가 당면한 문제나 학생이 흥미를 갖는 주제에 관심이 적다.
· 교육과정 개발에서 교사의 실천적 지식을 잘 반영하고 있지 않다.
· 학년이 올라감에 따라 동일 주제가 심화·확대되면서 교과내용이 지나치게 어려워질 가능성이 있다.
① 인간 중심 ② 학문 중심 중심③ 경험 중심 ④ 공학 중심