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[교육공학] 놀이지도(수조작 놀이를 통한 수의 개념 이해하기)

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    • 소개글
    [교육공학] 놀이지도(수조작 놀이를 통한 수의 개념 이해하기)에 대한 자료입니다.
    목차
    1 .수·조작놀이 개념
    2.수학교육의 목적
    3.수학적 개념의 특징
    4.교육적 가치
    5.발달단계에 따른 수·조작능력
    6.환경구성 및 놀잇감
    7.지도시 유의사항 및 교사의 역할
    본문내용
    개념과 원리의 이해
    교수-학습의 계열성이 포함된 교육목표를 설정하도록 격려
    문제해결의 능력을 위해 현 단계의 사고보다 한 단계 높은 사고과정을 이끌도록 함
    동기유발을 위한 목적&목표를 제시, 학습을 위한 긍정적인 기대감을 고취시키도록 함
    학습내용을 탐구하는 과정에서 개인차에 따라 이해할 수 있도록 충분한 기회 제공.
    만 2세 숫자 2의 개념은 이해하나 3과의 관계는 이해하지 못한다. 눈과 손의
    협응력이 발달하여 포개 쌓는 놀이나 모양을 맞추어 넣는 놀이를 즐겨한다.
    만 3세 수나 양을 판단할 때, 정확한 수 개념은 못 가진다. 눈과 손의 협응력이
    증진하여 소근육 조절 능력이 발달하여 좀 더 세밀한 활동이 가능하다.
    만 4세 사물과 대응해서 셈을 할 수 있다. 길이와 밀도의 두 정보를 조정하는
    능력이 부족하며, 지적 자극에 잘 반응하므로 학습과 연관된 놀이를 즐겨한다.
    만 5세 열까지의 셈이 가능하다. 인지 능력의 발달로 두 가지 이상의 속성을
    근거로 분류하거나 맞추는 놀이를 할 수 있다.
    유아의 발달에 적절하고, 흥미를 끌 수 있는 수학활동 자료들을 풍부하게 준비.
    교실분위기는 유아가 자발적으로 탐색하며 학습하도록 존중, 허용, 융통성 있는 안정적인 분위기, 실수와 오류 그리고 틀린 답을 수용하는 분위기 조성.
    교실의 밝고 조용하고 외진 곳, 영역의 독립성유지를 위해 가려 주는 것이 좋다.
    소집단&개인적인 탐색(소집단으로 학급을 구성할 때 주의 깊은 관찰 가능)
    #교육공학#놀이지도#수조작#놀이지#놀이