[교육사회학] 교육사회학의 이론적 접근

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레포트 > 교육계열
2010.08.07
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2장 교육사회학의 이론적 접근

[교육사회학] 교육사회학의 이론적 접근

교육사회학이론(사회학이론의 접근방식, 기능이론과 갈등이론, 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)

최근 공교육 붕괴에 대한 우려를 많이 하는데 사회교육학이론(기능이론, 갈등이론, 해석학적접근이론, 신교육사회학적 접근이론)을 근거로

교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)

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소개글

[교육사회학] 교육사회학의 이론적 접근에 대한 자료입니다.

1.교육사회학의 패러다임
2.교육현상의 기능론적 설명
3. 교육현상의 갈등론적 설명
4.교육현상 설명의 해설적 접근

본문내용

기능주의 사회 이론의 보수적 특징에서 비롯되는 문제

통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 집단 간의 갈등을 무시

선발 과정의 귀속적 측면에 대한 관심을 소홀히 다룸

사회의 역사적 변화과정을 올바로 설명하기 어려움

사회 내의 개인 간 및 집단 간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못함.

변화와 개혁보다는 현상유지를 지지
학교교육의 본질적인 모습을 왜곡하거나 해석의 오류가 존재

경제 결정론에 빠짐

사회구조를 단순히 이분법에 따라 설명함

학교교육의 공헌을 전혀 무시함

교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체적 의식을 높이는 데
기여한 점을 과소평가

교육선발의 불평등 요소를 너무 강조함으로써
교육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않음

사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향
개인의 자아의식 형성은 사회에서의 상호작용의
결과이며,타인의 눈을 통해서 자신을 알게 된다.
타인과의 상호작용을 통하여 의미를 이해하고,
우리의 생활을 조직한다.
사회관계는 자신의 행동에 대하여 상대방이
어떻게 대응할 것인가를 예견 → 상호 용납할 수 있는
방법으로 상황을 정의 → 쌍방이 수용할 수 있는
행동의 한계를 설정
사회를 사람들 간의 상호작용 관계로
사회의 과정적 측면을 강조한다.
교사-학생간에 이뤄지는 교사의 기대효과나
낙인 등의 현상을 설명하는 유용한 도구

#교육사회학 #사회학 #교육 #접근