[인적자원개발론] 제 4장 개인개발 방법

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레포트 > 사회계열
2010.08.07
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소개글

[인적자원개발론] 제 4장 개인개발 방법에 대한 자료입니다.

목차

1. 전통적 개인개발 방법
1) 집합교육
2) 현장교육
(1) 현장교육(On the Job Training : OJT)의 의미
(2) 현장교육의 단계

2. 학습 및 수행중심 개인개발 방법
1) 경험학습
(1) 경험학습의 의미와 교육학적 관점
(2)Kolb의 경험학습이론
2) 실천학습
(1)실천학습의 의미와 요소

3. 정보통신기술 중심 개인개발 방법
1) 정보기술 활용 학습의 증가
2) 전자학습의 발전단계
3) 전자학습의 의미와 특징
4) 학습조직과 개인개발
5) 자기 주도 학습과 개인개발

본문내용

1. 전통적 개인개발 방법

▸전통적 개인개발 방법 : 인적자원개발의 오랜 역사동안에 지속적이고 지금까지 이어온 개인개발 방법. 이런 의미에서 ‘전통적’ 이라는 단어를 사용.
개인개발 유형은 장소에 의해서 구분할 수 있다. 즉, 직무현장과 거리를 두고 실시되는 집합교육인 원거리 집합교육, 근무현장과 가까운 곳에서 집합교육을 실시하는 근거리 집합교육, 직무현장에서 실시하는 현직교육으로 구분할 수 있다.

1) 집합교육
▸집합교육 : 특정장소에 특정기간동안 일군의 학습자들이 모여서 교수 자에게 학습을 제공받는 유형의 개인개발 방법
▸중요한 요소 : 특정장소(학습장소)에 훈련참가자들이 모여서 교육을 받는 것
▷학습 장소에 따라 두 가지 종류로 구분할 수 있다.
①근거리 집합교육 : 학습장소와 직무현장이 근거리인 경우
장점 -탄력적 훈련시간조정을 통해 훈련으로 인한 조직의 공백을 최소화
-훈련 관리 활동과 관련된 행정적 편리함을 도모
-경영층이 인적자원개발 활동에 대해서 관심을 갖고 지켜볼 수 있도록 유도
단점 -학습장소와 직무현장이 근거리인 경우에는 훈련내용을 학습하는데 직무현장의 영향 배제 어려움
-기타 직장현장의 간섭협상이 발생
②원거리 집합교육 : 학습장소와 직무현장이 원거리인 경우
장점 -일상의 업무에서 탈출하여 심신을 정제하고 훈련에 집중
-다양한 경험을 통해 지식차원의 훈련뿐만 아니라 태도나 인성 차원의 교육이 효과적 으로 실시
-교육활동의 단절이 발생하지 않아서 연속적으로 교육내용을 전달하고 집중적인 훈련 을 통해 학습되어야 하는 훈련내용을 다루는데 적합
단점 -숙박시설 이용, 식사제공, 훈련 시설 이용, 교통 등 다양한 비용이 발생
-훈련에 임하는 훈련참가자들의 심리적 태도가 마치 휴가를 온 것처럼 또는 일상의 업무에서 해방되어 휴식을 취할 수 있는 기회로 훈련을 생각하는 경우가 적지 않아 훈련의 효과를 반감시키는 원인으로 작용

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