[특별활동] 자치활동

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레포트 > 교육계열
2010.08.14
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[특별활동] 자치활동

[특별활동] 자치활동 이론과 실제

[특별활동] 자치활동 연간계획서 및 교수학습 과정안

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소개글

[특별활동] 자치활동에 대한 자료입니다.

I. 자치활동의 이론

1. 자치활동의 개념
2. 자치활동의 의의
3. 자치활동의 특성
4. 자치활동의 목표
5. 자치활동의 내용
6. 자치 활동의 교수·학습 방법 및 지원
7. 자치 활동의 평가

II. 자치활동의 실제

9. 자치활동 연간계획서
가. 월별 활동 내용 표
나. 연간 계획표 월별 세부사항
10. 자치활동 수업지도안

본문내용

Ⅰ. 자치활동 이론
1. 자치 활동의 개념
자치 활동은 학급이나 학교 구성원으로서 공동의 문제 해결에 적극적으로 참여하고 민주적인 의사 결정의 과정에 따라 협의하며, 역할을 분담하여 실천하는 자발적이고 자주적인 활동이다.

2. 자치 활동의 의의
① 자치 활동 경험은 더욱 복잡해지는 현대 사회를 영위하는데 필요한 공동체 의식과 협동정신을 고양시켜 준다.
- 공동체 의식, 협동정신, win-win 전략을 통해 문제를 해결할 수 있다는 자신감, 학생들의 자아 정체성과 주체성 확립 등이 있다.
② 자치활동은 사회 속에서 각자의 개성과 능력에 맞는 역할을 찾는 안목과 수행 능력을 길러준다.
- 7차, 2007개정 교육과정에 제시된 인간상으로 ‘개성을 추구하는 사람’ ‘진로를 개척하는 사람’등에 부합하여 학생 각자의 개성과 자율성, 소질을 신장시켜준다.
③ 자치활동은 학생들의 의사소통 능력과 타인 배려 정신을 제고함으로써 민주 시민으로서의 기본자질과 태도를 높여준다.
- 성공적인 집단생활을 위해서는 개인적 주체성과 창의성, 타인과의 의사소통 능력, 타인에 대해 배려하는 마음가짐이 필요한데, 이는 집단생활 경험을 통해 형성, 제고될 수 있다.
④ 자치 활동은 저학년 학생들이 자신의 역할을 인식하게 함과 아울러, 학교생활에 보다 쉽게 적응하는 것을 도와준다.
- 자치 활동은 자신의 역할을 수행하고 타인과 상호 작용하는 경험을 충분히 제공하기 때문에 자치활동에서의 성공적인 경험은 저학년의 사회생활에의 적응을 더욱 촉진한다.

3. 자치 활동의 특성
⑴ 집단 활동의 성격을 지니는 동시에, 각 개인의 자율성, 창의성, 사회성을 높여주는 활동이다.
-특별활동 전체의 성격에 기초를 둔 것으로 의사소통 과정은 대부분의 경우 학생 주도적이고 자율적인 활동을 통해 이루어지는 것이 원칙이다.
⑵ 자치 활동은 학생의 자주적, 자율적 실천 능력을 중시하여 그들 스스로 활동 계획을 수립하고 실천하는 것을 근본 성격으로 삼는다.

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