[교육심리] 조작적 학습과 창의성 및 문제해결

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레포트 > 교육계열
2010.08.14
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소개글

[교육심리] 조작적 학습과 창의성 및 문제해결에 대한 자료입니다.

1.문 제 해 결
2.문제해결의 세 가지 중요한 측면
3.“문제해결”에 대한 관점과 연구
4.Thorndike의 고양이 실험
5.Kohler의 바나나 상자 실험(침팬지,비둘기)
6.Kohler실험의 문제점
7.통 찰
8.과거 경험의 역할
9.긍정적 전이효과
10.전 문 성
11.형 판 이 론
12.유추 문제해결
13.부정적 전이효과
14.기능적 고착
15.마음 갖춤새
16.창 의 성
17.증 거
18.Graham Wallas(1926)의 이론
19.부화(incubation)
20.Sternberg 의 접근
21.통찰과정이 발생할 수 있는 방식

본문내용

문제해결의 세 가지 중요한 측면
목표지향적이라는 점에서 의도적이다.
자동적 정보처리보다는 인지과정의 사용을 요구한다.
어떤 사람에게 즉각적인 해결을 가능하게 하는 관련 지식이 없을 때 문제는 존재한다.

통찰이론
:전체적인 문제가 지금까지와는 다른 방식으로 지각되는 “아하”의 경험, 갑작스런 이해
:통찰은 “상황을 구성하는 요소간의 관계를 파악하는 것”
학습이란, 학습자의 통찰과정을 통한 인지구조의 변화
생산적 문제해결
:문제상황이 어떤 다른 방식으로 재구성되거나 재조직화되는 문제해결
http://www.youtube.com/watch?v=mDntbGRPeEU

Metcalf 와 Weibe(1987)

통찰과 비통찰 문제를 해결하는 동안의 피험자의 “흥분”느낌(해결에의 접근)기록

비통찰적 문제해결 시 흥분이 점진적으로 증가
통찰적 문제 문제해결 시 흥분이 극적으로 증가

=>실무율적 양식(all-or-none fashion)으로 발생

통찰과정이,
이전에 생각하였던 것 보다 훨씬 더 복잡하다고 주장
통찰과정이 발생할 수 있는 방식

선택적 부호화
선택적 결합
선택적 비교

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