[가족생활교육]영아기 자녀를 둔 부부를 위한 프로그램

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레포트 > 사회계열
2010.08.30
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[가족생활교육] 맞벌이 가족을 위한 부부생활 교육 프로그램

[가정생활교육] 가정생활교육 프로그램의 실제에 있어서 가족생활교육프로그램을 기획하여 실시한다고 할 때 부부교육 프로그램에서 본인이 다루고자

맞벌이 가족 부부생활교육프로그램

가족생활교육 ) 부부 대상의 부부관계 향상을 위한 교육프로그램을 계획하고자 한다 부부교육은 5-10쌍 정도의 부부를 대상으로 하는 소규모 집단으로 진행할 예정이다

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소개글

[가족생활교육]영아기 자녀를 둔 부부를 위한 프로그램에 대한 자료입니다.

1.프로그램 필요성
2.프로그램 대상
3.프로그램의 목적 및 목표
4.목표 체계도
5.동영상 시청
6.회기 소개 -1회기
회기 소개 -2회기
회기 소개 -3회기
회기 소개 -4회기
회기 소개 -5회기
7.본 프로그램
8.부모탐구
9.《Before & After》
10.우리는 이렇게 나눠요
11.우리 나눠요
12.사랑의 주먹밥 만들기

본문내용

애착 및 기본적인 신뢰감 형성
애착은 특별한 사람에게 느끼는 정서적 결속을 의미하는 것으로, 부모와 영아가 서로 자극과 반응을 주고 받으면서 형성된다. 즉 부모-영아의 애착은 상호적 관계로 영아는 부모에게, 부모는 영아에게 애착된다. 기본적 신뢰감은 돌봐주는 사람이 아기의 기본적 욕구를 일관성 있고 민감하게 충족시켜 줄 때 그 사람에 대해 갖는 믿음을 말한다. 영아를 양육하는 사람이 일관성 있는 관심, 놀이, 접촉, 자극 등을 통해 아동의 욕구를 충족시켜 주면 영아는 세상이 안전하고 확실하며 예언할 수 있고 살아갈 만하다는 믿음을 갖게 된다. 반대로 양육하는 사람이 일관성이 없이 부적절한 행동으로 영아를 돌보면 영아는 세상에 대해 두려움과 불신감을 갖게 된다. 이러한 애착과 기본적인 신뢰감은 아이가 앞으로의 세상을 살아가는 기본적인 힘으로 작용한다.
영아나 유아를 돌보는 사람을 보육자라고 하는데, 영아기에는 보육자로써 부모의 역할이 강조된다. 영아는 모든 것을 부모에게 요구하며 전적으로 도움을 받아야만 하고, 부모는 영아의 보호자이며 요구를 만족시키는 제공자로서의 역할을 수행하면서 양육에 전념하게 된다. 또한 부모는 영아에게 흥미 있고, 자극을 주는 환경을 제공하여 영아가 호기심을 나타내고 열심히 탐색할 수 있게 도와주어야 한다.

역할분리형 부부: Parson와 Bales(1995)의 정의에 의하면 산업사회의 핵가족에서 남편은 도구적 역할을 수행하고 아내는 표현적 역할을 수행하는 것이다. 부부간의 역할 구분이 뚜렷하여 남편과 부인은 각기 분리 된 채 역할수행을 하게 되며 서로의 역할에 관여하지 않음을 뜻한다.
신 정통주의 부부(Neo-traditional couple): Poloma와 Garland는 역할변화과정으로 신전통주의를 설명하였다. 신 전통주의적 역할이란 부부가 서로 원하여 각각의 직업을 가지게 된 경우에도 남편의 직업이 우선적이며, 아내는 가계소득을 보충하기 위해서 또는 주부와 취업이라는 두 가지 직업을 가질 능력이 있을 경우에만 직업을 가질 수 있다는 것이다. 역할구분에서는 여성의 생산적 역할에로의 진출은 경우에 따라 인정하되 그에 따른 남편의 가정적 역할의 보충은 일어나지 않는다.(Adams. 1986. 243-245)
평등주의 부부: 남편, 부인이기 이전에 한 사람의 인간으로서 , 자신의 삶의 목표, 능력에 따라 원하는 역할을 선택적으로 수행할 수 있는 것을 말하는 것으로등은 평등주의에서 가능한 역할유형이다.

역할 분담을 가장 많이 해줬으면 하는 부분으로 아침, 저녁 차려주기가 나와서 부부가 직접 요리를 해보는 시간을 갖는다.
요리는 그 동안 평소 요리를 잘 하지 않는 남편들이 주가 되어하고. 아내는 옆에서 보조 역할을 한다. 요리를 함께 해보면서 공동 가사의 즐거움을 느끼고, 상대방을 위하여 음식을 만드는 기쁨을 느끼도록 한다.

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