[유아교육사회학] 자아존중감
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분야
hwpⅡ. 자아존중감(self esteem)
1. 자아의 정의
2. 유아의 자아체계 3요소
3. 자아기술의 발달적 변화
4. 자아존중감(self esteem)
1) 자아존중감의 정의
2) 자아존중감 형성에 필요한 요소
3) 자아존중감의 형성관계
4) 자아존중감의 발달단계별 형성과정
5) 자아존중감의 영향요인
6) 자아존중감이 높은 아동과 낮은 아동의 비교
7) 자아존중감 고양을 위한 교사가 할 일
8) 자아존중감을 기르기 위한 부모가 할 일
Ⅲ. 결론
대다수의 부모나 교사들은 아동이 높은 자아존중감을 가지는 것이 중요함을 이지하고 있다. 아이들이 자신을 가치 있고, 유용하며, 자랑스럽고, 유능한 존재라고 느끼면 행복하고 생산적인 삶을 살 것이다. 반대로 아이들이 자신을 가치 없고, 사랑스럽지 못하며, 중요하지 않은 존재라고 느끼면 자기회의에 빠지거나, 대인관계에서도 비효율적으로 되며, 자신이 하는 일에서 성공을 거두기 어려울 것이다. 자신에 대한 사랑 없이 건전한 성장과 성취는 어려울 뿐 아니라 타인을 사랑한다는 것도 어렵기 때문이다. 아이들이 자신을 건강하게 평가하고 잘 적응하고 성공적이고 행복한 삶을 사는 성인으로 성장하기를 바란다면 아이들의 자존감 형성에 깊은 관심을 가져야 할 것이다. 이에 유아 및 아동기에 자존감을 갖도록 도와주는 노력이야말로 유아 및 아동기에 나타나는 여러 가지 문제에 대한 보다 근본적인 처방이 될 것으로 생각하여 알아보고자 한다.
Ⅱ. 자아존중감(self esteem)
1. 자아의 정의
자아란 그 개인을 독특하게 만드는 특성, 동기, 가치관 행동에 대해 자신이 갖는 인상이라고 정의한다. 구체적으로 Sarbin은 자아란 인지구조 또는 인지추론의 하나로 경험적으로 유도되는 즉, 경험의 산물이라고 지적하고 있다.
2. 유아의 자아체계 3요소
1) 자아인식 : 유아가 자기 자신에 대해 갖는 지식이다.
2) 자아평가 : 자신과 자신의 능력에 대해 갖는 지식이다.
3) 자아통제 : 자신에 대한 통제이다.
「주제중심의 통합적 접근을 위한 유아사회교육」- 교문사