[교육공학] 수업방법의 유형

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레포트 > 교육계열
2004.08.09
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[교육공학] 수업방법의 유형

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소개글

[교육공학] 수업방법의 유형에 대한 자료입니다.

☞들어가는 말
1. 강의법
2. 토의법
3. 문제해결 학습법
4. 구성주의 학습
5. 협동학습
6. 자기주도적 학습
7. 열린 교육
☞맺음말

본문내용

☞들어가는 말
수업방법이란(Gage,1983) “ 이는 학습을 일으키는 교사의 반복적인 행위로서 여러 가지 교과에 공통적으로 적용될 수 있을 뿐 아니라 많은 교사에 의해 공통적으로 사용되는 가르치는 절차이다”라고 정의하였다.
수업방법의 종류와 또한 이들을 분류하는 준거와 관점에 따라서 학자들은 이견을 보이고 있다. 현재까지 교육현장에서 사용되고 있는 방법들은 교사의 역할수행 또는 지시정도를 기준으로 하여 교사중심 대 학생중심으로 범주화할 수 있다. 이러한 교사중심 방법과 학생중심 방법간의 차이점을 비교해 보면 다음〔표1〕과 같다.(Blue,1981; 최동근 역, 1990)

〔표1〕교사중심 수업방법과 학생중심 수업방법간의 차이

교사 중심
학생 중심
목표 설정
․교사가 결정한다.
․지적변화를 강조한다.
․집단응집성을 개발하려고 애쓰지 않는다.
․집단이 결정한다.
․정의적 태도 변화를 강조한다.
․집단응집성을 개발하려고 노력한다.
교실 활동
․교사가 많이 관여한다.
․교사-학생 간의 상호작용
․교사가 잘못되었거나 부적절한 학생과제를 교정, 비평 혹은 거부하기도 한다.
․교사가 학습활동을 결정한다.
․과정의 활동을 계속 진행한다.
․시험과 점수처리에 전통적인 방법을 사용한다.
․교사가 평가에 책임을 진다.
․교사는 학습구성원의 감정을 해석하려 하지 않는다.
․ 학생이 많이 참여한다.
․학생-학생간의 상호작용
․교사는 잘못되었거나 부적절한 학생과제를 받아들여 함께 연구한다.
․집단이 그들 자신의 활동을 결정한다.
․개인적 경험을 장려한다.
․시험과 점수를 덜 강조한다.
․형가에 대한 책임을 분담한다.
․교사는 학습의 발전에 필요한 경우 학급 구성원의 감정이나 아이디어를 해석한다.

그 외에도 수업방법의 유형은 학자들마다 여러 가지로 진술되는데 Nacino-Brown
은 현재 교육현장에서 적용되고 있거나 이용 가능한 수업방법에는 전통적인 수업방법으로 강의, 토의, 시범, 투사 및 현장학습. 그리고 보다 현대적인 접근방법으로 과정, 발견, 탐구, 문제해결, 실험실 기법 등을 제안하였다.

1. 강의법
1)개념 : 교사가 설명과 훈화를 통하여 교육내용을 전달하는 방법

참고문헌

윤광보, 김용욱, 그리고 최병옥(2003). 교육방법과 교육공학의 이해. 서울: 양서원.
변홍규. 능률적 토의수업의 기법. 서울: 교육과학사.
이용남. 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사.
변영계, 김영환. 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
차경수(2002). 현대의 사회과교육. 서울: 학문사
이화여자대학교 교육공학과(1996). 교육방법 및 교육공학. 서울:교육과학사.

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