[교육학개론] 수준별 학습에 관한 고찰

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레포트 > 교육계열
2010.09.08
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소개글

[교육학개론] 수준별 학습에 관한 고찰에 대한 자료입니다.

1.사회학과 교육사회학
2.수준별 수업이란?
3.수준별 교육과정의 사례
4.기능주의 vs 갈등론
5.토론

본문내용

인간의 사회적 공동생활을 연구하는 사회과학
19세기 전반 콩트, 스펜서 등에 의해 학문적으로 확립

처음에는 사회학을 사회연구의 유일한 과학으로 보고, 사회과학과 동일시

19세기 후반 이후로는 과학의
전문적 분화가 진행됨에 따라 사회학은 사회과학의 한 종류로 판단됨

사회학은 대상적, 방법적으로 다소 통일되지 않는 감을 주나 학문적 형태는 정비됨

수준별 이동 수업, 학습 효과 높인다~!

학생들에게 동기부여 ... 성취의욕 높여

서울 동원중학교에서 수준별 독서학습을 도입한 결과 학생들의 독서 성취의욕을 높였다는 내용이 얼마 전 언론에 보도됐다. 이 학교는 학생들에게 자신의 수준에 맞춰 책을 읽게 한다. 국어과목 성적에 따라 상중하로 나눠 학생들에게 책을 선정해주고 한 달간 한 권씩 독파하게 하는 것이다. 상급 학생에게는 철학, 고전, 역사 관련 책을, 중급 학생의 경우 ‘오체불만족’과 같은 수필류를 추천해준다. 또 책 읽기에 흥미가 없는 학생들에게는 부담 없이 읽을 수 있는 소설을 권하고 있다.
. . .

중1대상 조사…수학 5.36점 낮고 영어는 거의 비슷
교육인적자원부가 권장해 온 수준별 이동수업이 중학생의 영어·수학 성적 향상에 뚜렷한 영향을 주지 못한 것으로 분석됐다. 특히 수학은 교사 자율에 맡겨 가르친 학교보다 성적이 더 떨어지는 것으로 조사됐다. …...
수학 과목은 학급을 학생 수준별로 나눠 이동수업을 한 학교의 평균 점수가 교사 자율에 맡겨 수업한 학교에 비해 5.36점이나 낮았다. 학급 안에서 동질집단이나 이질집단으로 그룹을 지어 가르친 학교도 교사 자율에 맡긴 학교보다 수학 평균이 많게는 4.44점 낮은 것으로 분석됐다.
……

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