[청소년 복지] 학교폭력의 실태, 학교폭력의 개입 현황 및 대책과 개선방안

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소개글

[청소년 복지] 학교폭력의 실태, 학교폭력의 개입 현황 및 대책과 개선방안에 대한 자료입니다.

1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제(가해자 중심)
5. 학교폭력의 실태
6. 학교폭력의 개입현황 및 대책
7. 학교폭력의 개선방안
8. 참고문헌

본문내용

학교폭력은 학교 내 또는 학교 밖에서 이루어지는 욕/폭언, 구타, 금품갈취, 협박, 따돌림/왕따, 폭행, 공갈, 성추행/성폭행, 불량서클/집단패싸움, 도난 등을 포함하는 것으로 단순한 공격행동이라기 보다는
비 사회화된 공격적 품행장애를 의미한다.
① 일반 청소년
도시규모별로는 읍면(16.7%)에서 상대적으로 높고, 성별로는 남자청소년이 16.0%로 여자청소년(9.1%)보다 높게 나타남.
학교별로는 중학교(14.4%)에서 상대적으로 높고, 부모동거형태별로는 양친가정이 12.0%, 기타가정이 16.8%로 나타난다.

② 위기 청소년
위기청소년 유형별로는 소년원청소년이 34.7%로 가장 높고, 다음으로 쉼터청소년(25.2%), 보호관찰소청소년(18.3%)의 순으로 나타남.
도시규모별로는 중소도시(35.7%), 학교별로는 중학교(33.4%)에서 상대적으로 높게 나타남. 부모동거형태별로는 양친가정이 23.3%, 기타가정이 30.0%로 나타난다.

폭력이 일어난 시간과 장소는 ‘방과 후’에
그리고 학교에서는 ‘쉬는 시간’에
‘교실 안이나 복도’ 등에서
학교폭력이 일어나는 것으로 조사되었다.

참고문헌

학교폭력에 관한 교사의 인식 / 이미형 외 3명 / 2009 / 한국보건간호학회
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
보건복지부 http://www.mw.go.kr/
국가청소년위원회
국가청소년위원회
청소년복지론, 홍봉선 남미애, 2007, 공동체
뉴데일리 칼럼 2009.08.13 (목) 오후 12:25
학교폭력에 관한 연구 고등학생을 중심으로 ,이수연, 2007
학교폭력 예방프로그램 개발연구 박효정;정미경;박종효 2007
청소년 백서 2007
학교폭력 ‘어떻게 도와줄 것인가’한국청소년위원회;한국청소년상담원 2005

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