[교육공학] 교수설계이론과 모형

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레포트 > 교육계열
2010.10.13
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소개글

[교육공학] 교수설계이론과 모형에 대한 자료입니다.

1.Gagne의 9가지 교수사태
2. Keller의 ARCS이론

본문내용

특징
행동주의와 인지주의 원리의 절충주의적 입장에서 출발함.
학습자의 학습 과정에 정확하게 대응되는 교수 과정을 개발하는 것이 핵심
‘학습의 내적조건’ :
학습자 내부에서 일어나는 학습의 과정
학습의 과정 - 학습자의 내부에서 일어나는 인지적 정보처리과정(인지주의이론의 개념)
‘학습의 외적조건’ :
학습자의 성공적인 정보처리과정을 돕기 위해 각 정보처리단계에서 적절한 수업을 진행하는 것
‘외적 교수사태(instructional events)’라고도 함
시사점
행동주의와 인지주의 활용에 대한 지침 제공
수업의 절차와 단계에 대한 심층적 연구와 타당화 과정을 거쳐서 체계화된 타당성 있는 지침을 제공
한 학기 혹은 한 차시, 또는 단원 단위 별로 유연하고 융통성 있게 활용할 수 있음
한계
지나친 일반성 : 수업의 틀을 만들어 내는 데에는 효과적이나, 수업내용(예: 자극요소 제시 등)의 실행에 있어서 구체적으로 어떻게 해야 하는지에 대한 세부 지침이 없음
이론적 기초의 비일관성: 인지적 처리과정(내적 조건)을 촉진하기 위한 행동주의적 외부 교수사태(외적 조건)이 상호명확한 연결고리가 없음
1980년대 교수설계이론가 중 ‘인지’가 아닌 ‘마음’과 관련된 이론을 제시한 대표적인 학자가 John M. Keller이다.

학습자들은 흥미가 없거나 왜 배워야 되는지, 한마디로 ‘동기’를 가질수 없는 과목이나 내용에 대해서는 학습의 노력을 하지 않기 때문에 좋은 결과를 기대하기 들다. 켈러는 학습자의 동기의 중요성을 깨닫고 동기를 높이기 위한 교수 설계 및 개발의 구체적인 전략들에 대해서 연구했다.
켈러의 ARCS 모형은 노력을 향상시키기 위해서 어떻게 하면 학습
동기를 유발시킬 것인가에 관한 이론이다.

켈러의 ARCS 모형은 주의(Attention), 관련성(Relevance), 자신감
(Confidence), 만족감(Satisfaction)의 네 가지 요소로 이루어져 있으며,ARCS는 각 단어의 앞글자를 따서 만들어진 약어이다.

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