[유아교육] 주의집중
![[유아교육] 주의집중-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47574-0001.gif)
![[유아교육] 주의집중-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47574-0002.gif)
![[유아교육] 주의집중-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47574-0003.gif)
![[유아교육] 주의집중-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/48/47574-0004.gif)
분야
hwp2. 주의력 측정 방법 도구
3. 산만한 성격의 원인
4. 주의집중력을 키우는 방법
5. 주의집중 문제행동
6. 교육프로그램
7. 주의 집중력과 발달단계
♠ 개인이 필요한 자료를 얻기 위해서 외부 환경을 탐색하는 적극적이고 선택적인 힘
(1) 명료화(alertness)
․이는 환경이나 신체적 자극에 반응하기 위한 신체적, 정신적 각성상태를 말한다.
(2) 선택적 주의력(selective attention)
․자극에 대해 눈을 돌리거나 귀를 쫑긋거리는 식으로 필요한 자극에 대해 방향과 관심을 돌리는 것이다.
(3) 지속적 주의력(sustained attention)
․시간의 경과에도 특정 자극에 대해 주의력을 유지하는 것을 말한다.
․주의지속 시간이 짧은 원인은 매우 다양한데, 대표적으로 주의력결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)라 하여, 뇌의 성숙이 늦거나 뇌의 기능장애가 있을 때 집중력이 떨어지고 산만하며, 활동이 많고 충동적인 행동 문제가 생긴다.
2. 주의력 측정 방법 도구
♠주의력 결핍에 대해서 DSM-IV에서는...
첫째, 흔히 세부적인 면에 대한 면밀한 주의를 기울이지 못하거나, 학업, 작업 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 저지른다.
둘째, 흔히 일을 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의를 집중할 수 없다.
셋째, 흔히 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않은 것으로 보인다.
넷째, 흔히 지시를 완수하지 못하고, 학업, 잡일, 작업장에서의 임무를 수행하지 못한다.
다섯째, 흔히 과업과 활동을 체계화하지 못한다.
여섯째, 흔히 지속적인 정신력 노력을 요구한 과업에 참여하기를 피하고, 싫어하고, 저항한다.
일곱째, 흔히 활동하거나 숙제하는데 필요한 물건을 잃어버린다.
여덟째, 흔히 외부의 자극에 의해 쉽게 산만해진다.
아홉째, 흔히 일상적인 활동을 잊어버린다.
위에 열거한 특징을 6가지 이상 그리고 6개월 이상 지속되면 주의력 결핍행동 장애로 보았다.