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분야
pptⅠ. 시대적 배경
Ⅱ. 미국의 진보주의 이념과 교육
1) 미국 진보주의 이념
2) 미군정기의 교육
(1) 미군정기의 교육행정
(2) 미군정기의 새교육 운동
(3) 대학의 설립과 국대안 파동
Ⅲ. 미국의 진보주의 이념이 우리나라 교육에 미친 영향
1) 교육이념 및 교육 전반에 대한 영향
2) 교육과정에 대한 영향
(1)교과과정
(2)교육내용
결 론
토 론
우리나라는 해방 후, 한국 전통 사회의 주지주의와 일제강점기시대의 권위주의를 정치적으로나 교육적으로 청산의 대상으로 여김
따라서, 한국 교육계는 진보주의적 아동관과 교육관 그 자체를 민주주의의 원리로 삼음
초등학교와 중.고등학교의 개학을 추진
홍익인간(弘益人間)을 교육이념으로 채택
6-3-3-4제의 단선형 학제 채택(1년을 2학기제로 실시)
1946년 9월부터는 의무교육을 실시
교육방침 → 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기능의 연마
1946년 8월 대학설치령 제정 → 전문학교를 대학으로 승격, 새로운 고등교육기관의 설립
문교부의 ‘국립 서울대학교 설치령 ’
→ 관련 일반 여론 : 찬성, 해당 직원과 학생 : 반대
그 이유는 경성대학 관계자의 입장에서는 질적 저하를 우려하였고, 다른 관립 전문학교에서는 전통의 상실과 자치권의 박탈을 우려하였기 때문
[ 좌익분자들의 숨겨진 정치적 목적과 영합하여 동맹 휴학 사건 발발 ]
* 국대안은 계획대로 추진되어 국립 서울 대학교의 탄생을 보게 되었으나 국대안 파동은 군정기 최대의 학생운동이었다.
>>부족한 교육재정 속에서 교육시설과 설비의 재건에 기여
>>기술적인 지원은 특히 교육방법적인 측면에서 많은 기여와 새로운 학문의 도입과 발전에도 중요한 역할
>>우리 민족의 교육전통을 되살리는 데에는 오히려 장애가 됨
>>외래문화 지향적 교육
>>학자와 고급전문가의 양성을 거의 전적으로 미국에 의존