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[특수아동] 학습장애

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    • 소개글
    [특수아동] 학습장애에 대한 자료입니다.
    목차

    Ⅰ. 서 론

    1. 학습장애의 정의
    2. 학습장애의 특징
    3. 학습장애의 출현
    4. 학습장애의 원인




    Ⅱ. 본론

    1. 학습장애의 연령별 접근방법
    2. 관련기사




    Ⅲ. 결론


    본문내용

    (6) 정서적불안
    학습장애 아동들은 어려서부터 주변 어른들의 기대수준에 미치지못하는 행동으로 주목을 받아 왔기 때문에 자신감이나 자아정체감이 제대로 형성되어있지 않다. 따라서 어떤 과제에 봉착했을때에 자신없어 해 하고 어떤 평가를 받을까 등에 대해 부정적인 생각으로 불안해한다.

    (7) 낮은 자아개념
    학습 장애아동들은 주변사회로부터 게으름,이기주의,거칠음 등으로 핀잔을 많이 받는다. 이러한 사회적 상호작용은 실패감,무능력감,좌절감을 학습장애아동들에게 심어주게 하는 요인이 된다.

    (8) 충동성
    '일을 어떻게 처리할 것인가' 에 대한 사고의 결여와 주의 집중의 어려움,지각 및 협응의 어려움, 정서적 불안 등은 학습장애아동으로 하여금 임기응변식의 충동적인 전력을 구사하게 만든다.

    (9) 시각운동 협응의 문제
    학습장애아동들의 또 다른 대표적인 행동특성은 시지각-운동 협응의 문제이다. 즉 눈으로 보고 지각하여 신체적으로 대응하는'눈-손 협응' 또는 '눈-발 협응' 등이 잘 안되는 현상을 보인다. 예를 들면, 문턱에 잘 걸려 넘어진다든지, 다른 사람으로부터 물건을 건네 받을때 잘 떨어트린다든지 하는 부주의한 행동을 보인다

    (10) 낮은 학업 성취도
    학습장애아동들은 밤새도록 공부를 하는 데도 그 성취도가 노력에 비해 대단히 저조한 경우가 비일비재하다.

    2) 학습장애아동의 학습 특성

    (1) 의존성
    학습장애아동들은 학습에 있어서 타인의 지시에 의존하는 경향이 있다.

    (2) 수행을 관리 하는데의 문제
    자신의 수행에 대한 관리는 자신이 그 과제를 이해했는지에 대한 일종의 의식이다. 자기 관리는 자립심과 학습의 숙달에 꼭 필요한 것이다. 학습장애아동들은 학습에 있어서 융통성 있게 전략적 접근을 하는 데에 어려움이 있다.
    (3) 과제의 주요변화에 따른 전략 수정의 실패
    참고문헌
    1. 특수아동상담 태영출판사 장선철 2005
    2. 현장중심의 학습장애아동교육. 시그마프레스 2009
    3. :뇌전문현창한의원사이트,
    4. 서울대병원 심리학습평가실 동아일보, 1998. 11. 3
    5. 2003년 1월23일 중앙일보 뇌파 모양 보며 외우면 잘 기억
    6. 전국 학교별로 KBS 홈페이지와 국립특수교육원홈페이지 pretty@yna.co.kr
    #특수아동#학습장애#특수#아동#학습