[프로그램 개발] 청소년을 위한 미혼모 예방 프로그램

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2010.12.21
11페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[프로그램 개발] 청소년을 위한 미혼모 예방 프로그램

[미혼모] 국내 미혼모 발생원인, 문제점, 현황 및 실태, 해결방안 - 미혼모 복지정책, 사회적 갈등 및 해결방안

우리나라 미혼모의 현황과 그에 대한 문제제기 및 미혼모 문제 대안 제시

청소년 복지시설

[논문비평] 10대 미혼모의 문제와 복지대책에 관한 연구

재량활동 교육과정 성교육,독서교육,네티켓,민주주의교육 사례, 재량활동 교육과정 에너지절약,정보통신교육 사례, 재량활동 교육과정 편성,운영방법

청소년과 성(性) 성문제, 성매매, 성찰취, 매춘, 윤락, 음란, 미혼모

[미혼모] 리틀맘을 위한 여성정책

[사회복지] 우리나라의 사회복지정책과 추진방향

[복지] 미혼모 레포트

소개글

[프로그램 개발] 청소년을 위한 미혼모 예방 프로그램에 대한 자료입니다.

목 차

Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램의 필요성

2. 프로그램 주제

3. 프로그램의 대상 설정

Ⅱ. 프로그램 소개
Ⅲ. 본시수업전략

첨부1.역할극
함께 만들어가는 이야기 Ⅰ
함께 만들어가는 이야기 Ⅱ
함께 만들어가는 이야기 Ⅲ
첨부2. 신청안내서

본문내용

2. 프로그램 주제
사회적으로 많은 문제를 일으키는 10대 청소년 미혼모의 발생을 사전에 예방하고자 ‘청소년을 위한 미혼모 예방 프로그램’을 설계하기로 한다. 주제와 연관하여 프로그램을 통해 올바른 성문화를 배우고 미혼모 발생을 예방하여 사랑과 성에 대해서 올바르게 인식하게 한다.

3. 프로그램의 대상 설정
청소년기는 성인으로서 사회생활을 하는 데 필요한 역할을 습득하는 시기이며 심리적 사회적 독립을 추구하는 시기이다. 현실적으로는 성인신분에 도달하지 못한 채 성인역할을 훈련해야 하는 과도기적인 특성 때문에 청소년들은 많은 갈등과 문제에 부닥치게 마련이다. 청소년은 아동도 아니고 성인도 아닌 상태에 있으므로 아동과 같이 의존적일 수도 없고 그렇다고 독립적인 생활을 할 수 있는 처지에 있지도 않다. 이들은 부모로부터의 독립을 추구하는 반면에 부모나 성인들의 사랑과 관심을 기대하고 또 필요로 하는 존재이다.
청소년 상담소의 문을 두드리는 청소년들의 80% 이상은 남학생들이다. 상담원들은 그 이유를 가정이나 학교가 여학생들에게 ‘성단속’을 시키는 데 비해 남학생들은 상대적으로 방치하기 때문이라고 풀이한다. 이중적이고 가부장적인 한국사회의 성문화에서 남자아이들은 비공식 통로로 성을 배우고, 그 결과 10대 남자아이들이 원치 않은 성폭력의 가해자, 피해자가 되기도 한다. 청소년들에게 올바른 성지식을 통한 성 가치관 확립은 중요한 문제이며, 가정, 학교, 사회에서 보다 개방적으로 이루어져야 한다. 또한 중ㆍ고등학교 학생들을 대상으로 성교육에 관한 설문지 조사를 한 결과, 여학생은 기존에 이루어지고 있는 성교육에 비교적 만족하고 있었으나, 남학생은 상당수가 ‘이미 알고 있는 내용이기 때문에 불만족’이라는 결과를 나타냈다. 그렇다면 희망하는 성교육의 형태의 질문에 45%의 학생들이 체험을 통한 성교육을 희망하고 있었다. 따라서 우리는 기존의 성교육에 만족하지 못하고 있는 13세 ~ 15세 청소년 남학생을 대상으로 프로그램을 진행하기로 한다.
Ⅱ. 프로그램 소개
시간
교육내용
사전학습
홈페이지 가입 후 프로그램 취지에 대한 이해심을 높이기 위해 만든 만화영상 보기
1차시
9:00-9:50
잘못된 성인식 바로잡기
(청소년들은 TV, 인터넷에서 성에 대한 많은 지식을 얻게 된다. TV의 드라마나 토크쇼, 뮤직 비디오, 광고 등은 성적인 내용들로 가득하다. 그 내용은 대부분 성의 쾌락적인 면만을 집중해서 비춰줄 뿐 원치 않는 임신, 성병 등에 대한 내용은 거의 없다. 이러한 대중매체를 통해 흘러나오는 성적표현이나 성 은어등에 대해 알아보고 서로의 생각을 공유하는 시간을 가진다.)
2차시
10:00-10:50
미혼모의 심각성을 알고 미혼모 가상체험(역할극)해보기
(미혼모가 힘들게 살아가고있는 모습의 영상이나, 인터뷰 내용 영상등을 이용하여 경각심을 일깨운 뒤, 미혼모 가상체험을 통해 직접 미혼모가 되어 그 고통을 몸으로 느껴보는 시간을 가진다.)
3차시
11:00-11:50
미혼모 방지를 위해 내가 할 수 있는 일이 무엇인지 배우기
(피임법, 낙태의 심각성에 관한 교육을 한다. 낙태의 심각성은 기존의 성교육에서 행해졌던 것을 넘어서 더 충격적인 영상(버려진 태아, 망가진 여성의 몸 등)을 보여주고 느낀점을 발표하게 하는 형식으로 인식을 바꾸게 한다.)
12:00-12:50
점심시간
심화
13:00-13:50
체험전시관 둘러보기
(생리주기 팔찌 만들기방 - 여성의 생리주기를 토대로 구술로 팔찌를 만든다. 성관계, 임신 등의 문제는 여성만의 문제가 아니기 때문에 남학생들이 생리팔찌 만들기 체험을 통해서 임신에 대한 구체적인 생물학적 지식을 알게 되고, 이성친구의 몸을 소중히 여기는 감수성을 갖게 된다.
월경이 시작된 날부터 다음달 월경을 시작하기 전날까지의 기간을 말한다. 월경주기는 매번 일정하지는 않고 보통 25일에서 38일 사이에서 변동되는 경우가 많다. 반년 이상 동안 꾸준히 관찰해 보고 가장 긴 주기와 가장 짧은 주기를 알고 있으면 다음 월경 시작일에 대한 예측이 가능하고 배란일을 추정할 수 있다.소로부터 난자가 나오는 것을 배란이라고 한다. 배란일 즈음에 여성들은 체온이 약간 올라가고 배란이 있은 후 약 2주(12일-16일) 후에 월경이 시작된다. 그러므로 배란일은 월경예정일에서 14일 전후(12일-16일)가 된다.

작은 꽃 구슬을 하나 놓는다.(월경 시작일)작 일부터 거꾸로 14일 전에 (큰)꽃구슬을 하나 배열하고(배란일), 배란일 양쪽으로 보라색 구슬을 두개씩 놓는다. (배란은 14일을 전후로 2 일씩 변화될 수 있다. 즉, 월경시작일의 12-16일 전) 배출된 난자는 여성의 몸에서 보통 1일 동안 살 수 있으므로 배란일 오른쪽으로 보라색 구슬을 하나 놓는다. (월경 시작일에서 11일 전)살 수 있는 기간 3일을 배란 전(왼쪽)에 보라색 구슬 3개로 배열한다. 이란 난자와 정자가 만나서 임신이 될 수 있는 기간을 말한다. 그러므로 배란된 난자가 여성의 몸에서 살 수 있는 1일과 배란되기 전에 여성의 몸에 들어왔던 정자가 난자를 만날 수 있는 이전 기간까지 즉, 월경시작일의 19일에서 11일 전까지를 가임기간이라고 한다. 경시작일과 배란일의 사이가 14일이 되도록 중간에 10개의 푸른 구슬을 배열한다. 이건 월경주기와 상관없이 같다. 본인의 월경주기에 맞춰서 푸른 구슬을 배열한다. (28일 주기면 8개, 30일 주기면 10개) 줄에 꿰고 여러 번 묶어 마무리를 한다.
예) 28일 생리주기 팔찌
◇◇◇◇◇◇◇◇◎◎◎◎◎★◎◎◎◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇☆

상담실 - 개인상담, 집단상담을 통해 청소년의 성인식을 변화시킨다.
멀티미디어실 - 멀티미디어 시설을 이용하여 자료공유가 가능하다.
도서실 - 성, 낙태, 피임, 미혼모와 관련된 여러 책자들과 사진들이 전시되어 있다.)
4차시
14:00-14:50
선수학습을 통해 형성된 성적가치관을 토대로 미래를 설계해보기
(형식이 기재된 종이를 나눠주고, 프로그램 체험 후 변화된 자신의 생각을 토대로 종이를 채워나간다. 주 내용은 자신의 미래설계(성과 사랑과 결혼 등)와 이성친구의 입장으로 자신에게 쓰는 편지이다. 이것을 통해 자신의 성적가치관을 토대로 한 미래에 책임감을 느낄 수 있다.)
사후학습
홈페이지에 센터 방문기를 작성하고, 커뮤니티를 통해 질문과 답변과제를 수행한다.

#프로그램 #미혼모 #예방 #청소년 #개발