![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0001.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0002.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0003.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0004.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0005.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0006.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0007.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0008.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0009.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0010.gif)
![[교육학] 중학교 국어 교과서 속 구비문학 작품 조사-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/487/486792-0011.gif)
분야
hwp《아기 장수 우투리》
《흥보가》
《바리공주 이야기》
지학사 중학교 국어 1-2
《백제무왕과 선화 공주》
교육인적자원부 중학교 국어 3-1
《진도 아리랑》
천재교육 중학교 국어 1-1
《자장노래》
《진도 아리랑》
해냄에듀 중학교 국어 1-2
《진도 아리랑》
(주) 도서출판 디딤돌 고등학교 문학(하)
《밀양 아리랑》
《바리공주》
〔적용학습〕내가 알고 있는 영웅 이야기를 친구들에게 이야기해 보자.
《흥보가》
1. '흥보가'는 여러 사람 앞에서 장단에 맞추어 부르던 일종의 노래이다. 여러 사람 앞에서 부르는 노래이기 때문에 과장된 표현이 많고, 반복적으로 제시되는 내용도 많다. 또, 일부러 우스꽝스럽게 표현하거나 꼬리에 꼬리를 무는 방식으로 표현하기도 한다. 이러한 표현을 작품 속에서 찾아 다음 표에 정리해 보자.
과장된 표현
․ 매명하에 한 섬 밥 못 먹것느냐.
반복적인 표현
․
우스꽝스러운 표현
․ 아주 밥 속에 드러누워 먹을라는고만.
꼬리에 꼬리를
무는 표현
․
2. 다음 부분을 노래로 불러 보고, 「가」와 「나」가 어떤 점에서 차이가 있는지 생각해 보자.
「가」홍보가 밥 먹는다. 흥보가 밥을 먹는다. 뚝, 딱, 뚝, 딱, 뚝딱, 뚝딱, 뚝딱, 뚝딱, 뭉쳐가지고, 올라가거라. 딱. 흥보가 밥 먹는다. 뚝딱, 뚝딱, 뚝딱, 뚝딱, 뭉쳐가지고, 올라가거라. 딱, 딱. 던져 놓고 받아 먹고, 던져 놓고 받아 먹고, 던져 놓고 받아 먹고. 아이고, 어찌 많이 먹어 놨던지 흥보가 밥을 먹다 죽는다.
「나」"아이고, 이놈아. 밥판이고 무엇이고, 너희 아버지 밥 자시다 세상 버리신다."
"밥 먹다가 죽는 걸 뉘네 아들놈이 안단 말이오? 어디 아버지 배 좀 봅시다, 예? 아, 배에 밥이 환하니 비쳤소, 비쳐. 우리 강아지 한 마리 몰아놓읍시다."
《바리공주 이야기》
1. 바리공주 이야기에 등장하는 인물들에 대해 생각해 보자.
(1) 다음은 바리공주 이야기에 등장하는 주요 인물들이다. 이 인물들의 성격과 역할에 대해 말해 보자.