[교육학] 신규 임용교사 직무연수 프로그램 개발

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레포트 > 교육계열
2011.01.18
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[교육행정] 교원인사

소개글

[교육학] 신규 임용교사 직무연수 프로그램 개발에 대한 자료입니다.

1. 요구분석 방법

1.1. 설문 대상 선정

1.2. 설문 제작

1.3. 설문 결과 분석

1.4. 현직교사와의 인터뷰

1.5. 인터뷰, 설문지 분석 종합 결과

2. 프로그램 개발

2.1. 중등교사 진로상담 직무연수 프로그램

3. 참고문헌

본문내용

1.5. 인터뷰, 설문지 분석 종합 결과
부임한지 1년차 되는 교사 인터뷰 결과, 처음 선생님이 되어 가장 어려운 부분, 부족한 부분이 상담부분이었음. 그 중에서도 아이들이 상담을 가장 많이 요청해 오는 부분이 ‘진로,직업’부분인데 이에 대해 기존 선생님들도 제대로 알고 있지 못한 것으로 봐서는 교육이 필요하면서도 보편적으로나 원활하게 이루어지고 있는 것 같지 않음. 또한 설문지 요구 분석 결과, 구체적으로 직업진로 계획이 세워져야 그 안에서 제시할 수 있는 ‘Q38번 문항 학습 방법 계획 작성 부분’이 The Locus for Focus 모델의 HH사분면에 속해있었고 T값의 우선순위(6위) 와 Borich 요구도(4위)로 우선순위 모두가 10위 이내였음. 이에 중등교사 직무연수 프로그램의 내용을 진로상담 쪽으로 택하고 모듈을 짜기로 결정하였다.

2. 프로그램 개발

2.1. 중등교사 진로상담 직무연수 프로그램
1) Contents Analysis
① 컨텐츠 분석의 의미
교사가 진로상담을 통하여 학생의 진로 선택에 대한 올바른 길을 제시하기 위해서는 교사가 알고있는 진로에 대한 지식, 기술, 태도를 수행에 적용할 수 있는 방법으로 조직하여야 한다. 이 때 교수경험을 통해서 진로상담과 관련된 지식, 기술, 태도를 바꿀 수 있는 필수적인 정보를 정의하는 과정인 컨텐츠를 컨텐츠 분석을 통하여 분명히 확인한다.
② 진로상담과 관련된 컨텐츠 분석과정

참고문헌

3. 참고문헌
조대연(2010), “Performing Job, Task, and Content Analysis”, 「평생교육 프로그램개발」.
김희필 외 2명(2006), DACUM 법에 의한 초등학교 교사의 직무 분석, The Journal of vocational Education Research.
경북교육청(2005), 교사 사이버 진로교육 연수시스템 구축을 위한 수준별 프로그램 개발, 진로정보센터.
경상북도교육연수원(2007), 중등 진로상담 및 생활지도 직무연수, 경상북도교육연수원.

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