분야
hwp❶프로그램주제 : 장애인 형제 교육 프로그램
❷ 프로그램명 : 뜨거운 형제들과 함께하는 오즈의 마법사
❸ 필요성
❹ 현황
❺ 목적
❻ 프로그램내용 :
❼ 기존 프로그램과 차별화전략
❽ 기대효과
❾ 한계점
1) 대상 : 초등학생인 지적장애 아동과 비장애 형제 (5쌍)
2) 실시기간 : 7~8월, 주 1회(총 5회기, 1회기 당 2시간)
3) 실시방법 : 강의, 상담, 치료, 캠프 등
4) 프로그램담당자 : 특수교사, 장애인복지관 복지사, 미술치료사, 요리사
1회기 : 오즈의 마법사 속으로!
목표
1. 형제들에게 프로그램에 대한 흥미와 기대를 유발한다.
2. 형제가 함께 자신들을 소개함을 통해 협동심과 상호 친밀감을 갖도록 하며, 참가자들 간의 친밀감을 형성하도록 한다.
내용
① 오리엔테이션 : 프로그램의 목적과 내용, 강사, 시간 및 날짜 안내.
② ‘오즈의 마법사’ 속으로! :
1) 오즈의 마법사 노래 들려주기
(http://jr.naver.com/tv/song/view.nhn?cid=2&cid2=2&nid=55)
2) 오즈의 마법사 손인형극
한국에 사는 차가운 형제들은 회오리바람에 휩쓸려 오즈의 나라에 가게 되었습니다. 차가운 형제들은 오즈의 나라에서 집으로 돌아가기 위해 위대한 마법사인 오즈를 만나기 위해 모험을 떠납니다. 차가운 형제들은 모험 도중 생각을 얻고자 하는 허수아비와 마음을 가지기 원하는 양철 나무꾼, 용기를 얻고자 하는 사자 친구들을 만나게 됩니다. 과연 이 친구들은 어떤 경험을 하게 될까요?
③ 형제 소개하기
1) 형제들은 자신들을 소개할 내용을 작성하고, 소개한다.
(예: 우리 형제가 좋아하는 만화는 스폰지밥입니다. )
2) 모든 형제들의 소개가 끝난 후, 서로에 대한 퀴즈 게임을 한다.
(예: OO와 OO가 좋아하는 만화는? - 스폰지밥!)