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[조직행동론] 조직학습

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    [조직행동론] 조직학습에 대한 자료입니다.
    목차
    ♠ 학습이란?
    1. 조직학습의 배경과 정의
    (1) 조직학습의 역사적 배경
    (2) 조직학습의 정의
    2. 조직학습의 (내용적) 특징
    3. 개별학습과 조직학습의 차이
    4. 조직학습의 특성 (개별학습과의 유사점)
    5. 조직의 학습과정
    6. 학습조직의 의의
    7. 학습조직의 개념과 특성
    8. 학습조직의 차원과 구축
    9. 조직학습의 제약과 조건
    10. 학습조직의 위치
    11. 학습조직 진단공식
    12. 학습조직의 외국 사례
    13. 우리나라의 학습조직
    본문내용
    ♠ 학습이란?
    개인 행동형성의 근본적인 과정으로써 반복적인 연습이나 경험을 통하여 이루어진 비교적 영구적인 행동변화.
    ① 행동 변화 (Behavioral Change)
    ② 영구적 변화 (Permanent Change)
    ③ 연습과 경험 (Practice and Experience)
    ④ 행동의 비교함으로써 학습의 양과 질을 추측가능

    1. 조직학습의 배경과 정의

    (1) 조직학습의 역사적 배경
    학습은 개인행동 이해에 기초가 된다.

    1) 개인학습 : 파블로브의 조건형성 실행 → 왓슨의 행동주의 이론 → 스키너에 의해 인간행동을 이해하는 도구 → 반두라에 의해 사람의 의도, 기억, 도식등의 인지요소를 중시하는 사회학습이론으로 발전
    ⇓
    2) 조직학습 : 칸젤로시와 딜에 의해 최초로 ‘조직학습’이란 이름으로 연구 → 아지리스와 숀에 의해 일차학습 또는 이차학습(single-loop learning), 적응학습 또는 생 성학습(double-loop learning)으로 구분지어짐

    ▶▷경영환경의 변화와 학습조직의 출현
    : 현대기업의 경영환경은 빠르고 지속적으로 변하는 역동적인 것
    이러한 경영환경에 적응하기 위해 학습조직이 필요하게 됨 - 현대경영은 지식경영, 이 러한 경영형태에 도움을 줄 수 있는 것이 ‘학습조직’ 이다.
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