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[교육학개론] 2009 개정교육과정 분석

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    • 소개글
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    목차
    1.개정 배경 및 개정 방향
    2.주요 개정 내용
    3.개정교육과정의 비교
    4.개정교육과정의 한계
    5.집중 이수제
    6.토론
    본문내용
    세분화된 구성과 형식적 운영


    국가, 지역교육청의 요구 과다



    재량 · 특별활동 통합
    시수 확대(주당 4시간)

    학교에 편성 · 운영을 일임
    - 자율활동, 동아리활동
    봉사활동, 진로활동


    진로 교육 활성화

    선택 과목으로『진로와 직업』신설
    진로 교육 강화를 위한 지침 신설 : ‘학교는 학업 및 직업 진로 탐색과 선택을 위해 진로교육을 강화하도록 교육과정을 편성 ∙ 운영한다.’
    창의적 체험활동의 하위 영역으로‘진로 활동’설정 권장
    - 국민공통기본교육기간의 최종 학년이 10학년에서 9학년으로 됨에 따라
    중학교 단계에서 진학․진로 지도 교육의 필요성이 대두됨


    학생을 위한 교육과정 편성․운영 지침 강화

    전입 학생이 특정 교과목을 이수하지 못할 경우 『보충 학습 과정』 개설을 권장함
    학생이 이수해야 할 3년간의 교과목을 학년별 학기별로 편성하여 입학시와 학년초에 안내하도록 함


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