[교육학] 2011 개정 교육과정-읽기 교육과정 분석

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레포트 > 교육계열
2012.09.20
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[교육과정] 제7차 교육과정, 2007개정교육과정, 2009개정교육과정

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소개글

[교육학] 2011 개정 교육과정-읽기 교육과정 분석에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 읽기 이론
1. 읽기 개념
2. 읽기의 역할
3. 읽기의 중요성
4. 읽기 과정의 요인
5. 읽기 과정의 이해
6. 읽기 모형

Ⅱ. 읽기교육의 이론
1. 읽기 교육의 목표
2. 읽기 교육의 내용
3. 읽기 교육의 방법
4. 읽기 교육의 평가

Ⅲ. 교육과정 분석
1. 2011 교육과정의 특성
2. 우리조의 성취기준 및 읽기요소

Ⅳ. 교과서 단원구성
1. 좋은 교과서란?
2. 교과서 단원 구성방향
3. 교과서 단원 구성 및 지도계획

본문내용

해독과 이해의 영역으로 정의
20년대 행동주의 관점의 해독(decoding)
80년대 이후 인지심리학 관점의 이해(comprehension)

개인의 측면
-정보 획득·처리의 사고과정
-정서 및 가치관의 변화과정
공동체의 측면
-문화의 전승·전파 과정

필자의 의도를 이해하고 나아가 자신의 지식,경험 부여하는 ‘의미구성’
읽기
책, 글을 포함하여 다양한 매체 언어를
읽는 행위까지 포함

독서
책이나 글을 읽는 행위
정서적인 목적의 읽기를 지향

참고문헌

-이경화 외(2012), 『국어교육의 이해』, 사회평론
-정기철(2006), 『읽기 교육의 이론과 실제』, 역락
-국어교육의 미래열기 편(2009), 『국어교육학 개론』, 삼지원
-이경화(2007), 『읽기교육의 이론과 실제』, 박이정

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