[여가관리론] 복학생들의 여가생활 분석과 여가생활 설계하기

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레포트 > 사회계열
2011.02.14
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소개글

[여가관리론] 복학생들의 여가생활 분석과 여가생활 설계하기에 대한 자료입니다.

서 론

본 론

분석 대상자

생활시간 및 여가활동에 대한 분석

1. 분석대상 G군
2. 분석대상 O군

대학생 평균 생활시간과의 비교 분석

1. 분석대상 G군
2. 분석대상 O군

결 론

이에 따른 여가 설계

1. 현재G군과 O군의 연애활동 분석
2. 연애활동 및 여가활동의 구체적 설계

본문내용

② 통시적 분석

G군과의 인터뷰를 토대로 G군의 과거부터 지금까지의 여가 생활을 조사하였다. 초등학교 입학 전과 초등학교, 중학교, 그리고 고등학교와 대학교로 나누어 통시적 분석을 진행 하였고, 그 결과는 아래와 같다.

여가 활동
초등학교 입학 전 -게임기, 축구
-팽이치기, 구슬치기, 딱지치기
초등학생 -자전거 타기, 운동, 구슬치기, 딱지치기, 연날리기, 비비탄 총싸움
-곤충 채집(곤충에 관심이 많음)
-역사소설 읽기
중, 고등학생 -농구, 축구 등의 구기활동(중학생)
-농구, 배드민턴, 탁구(고등학생)
-만화책 보기, 소설책 읽기, 음악 감상
-컴퓨터 게임, 영화 감상
대학교 -독서와 텔레비전 시청 위주의 여가활동
-여자 친구와 일상 데이트 및 휴가

초등학교 입학 전과 초등학생시절 같은 경우, 친구들과 함께 하는 다양한 활동을 볼 수 있는데 그 예로 팽이치기, 구슬치기, 딱지치기, 연날리기, 비비탄 총싸움 등을 볼 수 있다. 곤충 채집을 좋아했고, 초등학교 때부터 독서에 관심이 많았기에 현재까지 지속적으로 독서를 계속 하고 있다고 밝혔다.
중학교 이전까지 여가 활동 시간이 많았지만 중학교 입학 후에는 여가시간이 상당부분 많이 줄어 들은 것을 알 수 있었다. 방과 후 대부분의 활동을 여가생활에 쏟았던 취학 전, 초등학교 시절과 달리 중학교 시절부터는 여가 활동 시간이 방과 후 약간과 주말, 점심 쉬는 시간 등을 통해서만 이루어 질 수 있었다. 이전까지의 다채로웠던 여가 활동도 더 이상 불가능해 졌는데 이는 성장과 시간 제약 등으로 밝혀졌다. 중학생 때에는 축구와 농구 같은 구기 종목을 많이 했는데 고등학교 진학 후 함께 할 남학생 수가 매우 적었기 때문에 소수끼리도 가능한 농구나, 여학생들과 함께 할 수 있는 배드민턴과 같은 활동을 즐겨 했다고 응답했다. 또 중학교 입학 이후 상대적으로 소수 혹은 혼자서 가능한 컴퓨터 게임, 독서, 음악 감상이나 영화감상과 같은 여가활동을 주로 즐기기 시작했는데, 이는 학업으로 인해 바쁜 생활 패턴과 관련이 깊은 것을 알 수 있었다.
대학교에 진학 한 이후에는 중, 고등학교 시절 계속 해오던 컴퓨터 게임을 더 이상 하지 않게 되었다고 말하였다. 또한 여자 친구와의 데이트를 즐기거나 혼자 있을 시 독서와 텔레비전 시청 위주의 여가생활을 즐기는 것을 인터뷰를 통해 알 수 있었다. O군과 달리 특징적인 부분은 여자친구와5년간의 교제 기간 동안 매 학기의 방학과 여자친구의 휴가 시기를 이용하여 유럽배낭여행 및 비교적 먼 곳으로 국내 여행을 많이 다녀왔다고 응답했다. 이는 O군에 비해 풍족한 생활비와 사회인인 여자친구의 자금능력 및 여유시간이 적극 반영된 결과로 추측해 볼 수 있다. 대학 진학 이후에는 많은 시간을 학업에 치중하게 되고, 게다가 체육활동이 거의 전무함을 밝히며 건강의 악화를 많이 염려하였다. 특히 최근 어깨 결림과 허리 통증을 호소하며 운동시간과 공부 시간의 균형을 맞추어 건강한 생활을 영위하고 싶다고 응답하였다. 통시적으로 G군의 여가활동은 여러 사람들과 함께 하는 여가생활에서 점점 혼자 하는 여가생활 및 여자친구와의 만남으로 옮겨가고

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