분야
pptx2. 본론
관련정책과 서비스
사회복지적 개입
이론적 배경
3. 결론
① 혼인한 상태로 2년 이상 계속하여 주소가 있는 자,
② 혼인한 후 3년이 경과하고 혼인한 상태로 대한민국에 1년 이상 계속
하여 주소가 있는 자,
③ 배우자의 사망 등 자신의 귀책사유 없이 혼인생활을 할 수 없었던 자,
④ 한국국적의 미성년 자녀를 양육 또는 양육예정인 자
교육과학기술부에서의 다문화가정학생 지원 계획
1. 다문화가정 학생 맞춤형 교육 지원
2. 교사의 다문화교육 전문성 제고
3. 다문화가정 학부모 지원
4. 다문화가정 유아 교육 지원
5. 동반·중도입국 자녀 교육 지원
교육과학기술부 교육복지국 (http://www.mest.go.kr/)
김영옥 외 6인(2008). 유아 다문화교육의 통합적 적용. 학지사
김영주 외 4인(2010). 표준보육과정에 따른 유아의 다문화 감수성 키우기. 울산대학교 출판.
보건복지가족부(2009). 다문화가정 영유아 문제행동 경감 교육 프로그램과 일반 유아
문화적 역량 강화
한영애(2010). 경상남도 다문화가정 자녀 지원정책에 관한연구
다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구, 저자 오세걸, 학위논문
김갑성(2006). 한국 내 다문화가정의 실태조사. 서울교육대학교대학원 석사학위 청구논문.
한국여성정책연구원(2007). 다민족 ․다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(Ⅰ):
한국사회의 수용 현실과 정책과제
다문화가족복지론 최현미 외 5인(2008)