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[국어교육] 읽기 영역 문항 제작 보고서

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    목차
    Ⅰ. 평가 대상 : 9학년(중학교 3학년)
    Ⅱ. 평가 영역 : 읽기
    Ⅲ. 평가의 목표와 성격 설정
    Ⅳ. 평가 틀
    Ⅴ. 대표 평가 문항
    Ⅵ. 대표 평가 문항 카드

    본문내용
    폭넓은 간접경험
    일상생활이나 학습에 필요한 정보와 지식을 제공, 사고력 증진
    정서적 고양과 가치관 함양
    비판적 사고, 추론적 사고 증진
    정서적 고양과 가치관 함양
    읽기 능력을 학교에서 신장시켜야 한다는 사회적인 요구

    학습자는 자신이 충족하지 못한 7,8,9학년의 내용 요소 중 어느 부분을 충족하지 못했는지 점검할 수 있음
    배운 내용을 되돌아보고 넓게는 중학교 교육과정 동안 배운 내용을 짚어 봄으로써 고등사고능력을 갖추기 위한 준비가 되어 있는지에 대한 자신의 상황을 살펴봄

    학습자가 이 평가를 통해 자신의 강점과 약점을 파악하여 어느 부분을 점검하고 보완해야 할지에 대해 정보를 제공하고, 앞으로 학습자가 접할 고등학교 교육과정에 잘 적응할 수 있는 기회를 제공


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