분야
hwpⅠ.갈등이론
1. 갈등이론의 성립과 전개
① 갈등이론의 전개
② 목표
③ 교육에 대한 갈등론적 이론들
2. 갈등이론의 사회관
① 갈등과 긴장
② 억압과 강제
③ 변화
3. 갈등이론의 교육관
① 학교의 기능
② 선발관
③ 교육과정
④ 교육문제와 교육개혁
갈등이론과 기능 이론 :
갈등이론의 기여 및 비판점 :
Ⅱ. 마르크스
1. 칼 마르크스 (Karl Heinrich Marx)
2. 마르크스주의 갈등론
① 역사적 유물론
② 경제적 결정론
③ 역사발전 단계론
3. 마르크스주의 교육관
4. 마르크스주의 비판
Ⅲ 베버
1. 막스 베버 (Max Weber)
2. 베버의 갈등이론
3. 교육에 대한 견해
Ⅳ 갈등이론의 하위 이론들
1. 경제적 재생산론
2. 문화적 재생산론
3. 자본주의 국가론
4 . 문화적 헤게모니
5. 저항이론
Ⅴ. 갈등이론의 기여 및 비판점
1 갈등이론의 기여
2 갈등론적 패러다임의 한계
① 갈등과 긴장
- 갈등론은 인간의 욕망은 무한한데 사회의 재화는 한정되어 있으므로, 인간간의 경쟁과 갈등은 불가피한 것 이라고 전제한다. 따라서 모든 사회에는 사회를 이루는 집단가의 갈등과 긴장이 존재한다는 것이다.
② 억압과 강제
- 모든 사회는 지배집단과 피지배집단으로 구성되며 이 집단들은 경제적 권력을 둘러싸고 갈등하게 된다. 그 래서 지배집단은 지배 이데올로기를 피지배집단에게 주입하여 기존의 질서를 유지하고자 한다. 사회의 유 지가 합의에 의해 이루어지는 것이 아니라 지배집단의 강제와 억압에 의해 이루어지는 것이다.
③ 변화
- 지배집단은 그들의 위치를 위협받지 않기 위해 계속적으로 새로운 사회질서를 창출해 내며, 피지배집단도 자신들의 불리한 위치를 극복하기 위해 물리적․이념적 수단을 동원하여 지배집단에 저항한다. 지배집단과 피지배집단간의 이러한 대립적 관계는 새로운 사회형태를 창출해 내는 사회변화의 원인이 된다.
3. 갈등이론의 교육관
① 학교의 기능
- 학교는 지배집단에 유리한 기존 질서를 유지하는데 기여하여 사회의 불평등 구조를 유지․심화시키는 역할을 한다고 본다. 즉 학교는 재생산의 도구라는 것이다. 그리고 학교는 지배집단에 유리한 가치․태도․규범 등을 주 입하여 지배집단에 유리한 기존 질서를 정당화하는 장치이다.
② 선발관
- 능력주의에서는 개인의 성취를 결정하는 요인을 개인의 능력과 노력이라고 전제하고 있는데, 실제 성취에 더