[유아교육] 보육과정-사회관계 영역

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레포트 > 교육계열
2011.03.07
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[유아교육] 보육과정-사회관계 영역

누리과정과 표준보육과정의 사회관계에 대해여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술하시오

누리과정 및 표준보육과정의 사회관계 영역

[방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 B형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)

[방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 A형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)

[교과교육론] 유아 사회 교육

[방통대 유아교육] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 보육계획안을 작성하시오0k.

[방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 C형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)

[교과교육론 B형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만2세～3세 보육 계획안

소개글

[유아교육] 보육과정-사회관계 영역에 대한 자료입니다.

1. 영역의 필요성

1) 자기 존중

2) 정서 인식과 조절

3) 사회적 관계

4) 사회적 지식

2. 영역의 이론적 기초

1) 자기 존중

2) 정서 인식과 조절

3) 사회적 관계

4) 사회적 지식

3. 성격

4. 목표

1) 자신의 독특한 자아에 대해 인식하고 자신감과 독립심을 기른다

2) 자신과 다른 사람의 정서를 이해하고 표현하며, 자신의 정서를 조절하고 활용한다

3) 다른 사람과의 관계를 이해하고 더불어 살아가는 능력을 기른다

4) 자신을 둘러싼 사회현상에 관심을 가지고 이해한다

5. 연령별 목표 및 내용(지침)

1) 연령별 목표

2) 만 2세 미만

3) 만 2세

4) 만 3~5세

6. 사회관계 영역 활동 계획안

7. 활동 평가

1) 잘된 점

2) 아쉬운 점

본문내용

4) 사회적 지식
사회적 지식을 획득하는 것은 유아가 유능한 사회 구성원으로 기능하도록 하기 위해 필요하다. Seefeldt(1997)는 사회성 발달 교육만이 중요한 것이 아니라 사회화학적 지식을 통합하여 유아의 건전한 자아 발달, 가치관과 태도를 형성하는 것이 중요하다고 보았으며, 미래의 유능한 시민으로 성장하려면 다문화교육, 경제, 역사, 지리 등에 대한 지식이 필요하다고 하였다. 다문화교육이란 모든 사람들이 각기 다른 능력, 외모, 문화, 믿음, 계층을 갖고 있다는 것을 유아에게 알려 주고 이러한 다양한 문화의 차이를 이해할 수 있는 능력을 길러 주는 것을 의미한다(박찬옥 외, 2001). 2세 정도의 유아도 신체적 특징과 옷, 언어에 의존하여 사람들 간의 유사점과 차이점을 인식하며, 2세 반경에는 신체적 차이를 불편해하는 초기 편견이 나타난다는 보고가 있다(Derman-Spark, 1989). 또한 인종적 차이를 인식하는 능력도 어릴 때 발달하고 그것이 일생 동안 유지되는 경향이 있다는 연구 결과(Lambert & Klineberf, 1967)도 있다. 따라서 유아기에 다문화교육은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 경제에 대한 개념은 유아들에게 충분히 발달되어 있지는 않으나 유아들도 돈으로 살 수 있는 것에 대해 흥미를 느끼기 때문에 경제에 대한 교육도 필요하다. 3세 유아는 돈과 다른 사물을 구별할 수 있으나 돈과 상품을 바꿔야 한다는 것은 알지 못하며, 4~5세 유아는 물건을 사려면 돈이 필요하다는 것은 알고 있으나 생산에 대한 개념은 아직 형성되어 있지 않다. 6세에는 돈에 대해 명확하게 이해하고 다양한 동전의 명칭을 말할 수 있으며, 7세가 되면 동전을 비교할 수 있고 돈의 가치를 이해하게 된다(Berti & Bombi, 1988). 이러한 다문화교육과 경제교육 이외에도 미래사회에 대비하여 유능한 시민을 길러 내기 위해서는 성평등, 환경, 역사, 지리, 평화 등의 교육도 필요하다고 볼 수 있다.

3. 성격

‘자기 존중’에서는 자신을 분리된 존재로서 인식하기, 자신을 다른 사람과 구별하고 자신에 대하여 긍정적으로 생각하며 독립적으로 행동하기 등의 내용이 다루어진다. ‘정서인식과 조절’에서는 자신의 정서를 느끼고 표현하기, 자신의 정서를 적절하게 표현하기와 다

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